家為題目的語言教案

　　活動目標：

　　1、幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2、借助教師提供的圖片，學習詩歌并遷移生活經(jīng)驗進行詩歌的紡編活動。

　　3、積極參與紡編活動，體驗紡編后的成功感。

　　活動準備：

　　詩歌內(nèi)容圖片 抒情樂曲

　　活動過程：

　　一、初步感知理解作品

　　1、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們是誰的家？

　　2、教師有感情地朗誦整首詩歌。

　　二、學習作品

　　1、傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面。

　　2、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

　　3、幫助幼兒進一步理解每段句子中事物之間的聯(lián)系。

　　三、幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作

　　1、表演游戲

　　教師放錄音，幼兒戴讓自己喜歡的'頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

　　例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。（注：藍天也由幼兒扮演）

　　2、引導幼兒仿編詩歌

　　詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”

　　藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）。

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