幼兒園小班數(shù)學(xué)圖案教案
這篇《幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：修路（圖形拼合）》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考�。。�
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：修路（圖形拼合）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的'圖形涂上顏色即成“石塊”。（將個(gè)別圓形、正方形兩等分）
2、兔媽媽胸飾。
三、活動(dòng)過程：
1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識(shí)。
教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。
教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝�？�?/p>
教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢？”
游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？”
3、幼兒“修路”，辨知圖形。
教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。
4、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
5、游戲“踩石頭”。
教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時(shí)候我們一起來玩?zhèn)�踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀�！�
6、到兔奶奶家，結(jié)束活動(dòng)。
【幼兒園小班數(shù)學(xué)圖案教案】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)《圖案設(shè)計(jì)》教案10-30
幼兒園小班的數(shù)學(xué)教案12-26
幼兒園數(shù)學(xué)教案小班09-24
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有趣的圖案》含反思08-11
中班數(shù)學(xué)教案－給圖案做標(biāo)識(shí)07-15
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案06-21
幼兒園小班數(shù)學(xué)摸獎(jiǎng)教案06-12