小學語文《月亮的心愿》教案設計

　　一、積累字詞，引入新課

　　1．利用課件復習生字詞。

　　2．導入：月亮去了兩個小女孩的家，他們在干什么?(師板書，出示圖一、二)

　　二、讀中想象，探究感悟

　　(一)圖一

　　1．生結合圖找相關自然段讀一讀。(自由讀)

　　2．指名讀，其他學生畫出喜歡的詞語。

　　3．你就是月亮，現在的心愿是什么?為什么?(學生自由暢想)

　　4．同桌讀第一、二自然段，商量誰先讀給誰聽。

　　5．用“商量”說話。

　　(二)圖二

　　1．讀相關自然段(指名讀)。

　　2．引導學生發(fā)現對話與以往的不同，試著讀一讀。

　　3．同桌分角色讀，體會小女孩的'心愿。(教師板書：照顧媽媽)

　　4．月亮會怎么想?(暢所欲言)

　　5．齊讀第8自然段。

　　三、擴展練習，體會深意

　　師：月亮開始是什么心愿?──好天氣

　　后來?──下雨

　　1．為什么改變心愿呢?出示最后一段。

　　2．理解“艷陽天”：今天是艷陽天嗎?什么樣的天是艷陽天?

　　3．月亮的心愿到底是什么?(自由發(fā)言)

　　4．你喜歡文中的誰？說一說。(引導學生能像小女孩一樣關愛父母，像月亮一樣為他人著想)

　　5．講故事《烏鴉反哺》。

　　四、布置作業(yè)

　　1．把喜歡的詞語抄寫在本上。

　　板書設計

　　8月亮的心愿

　　圖一→好天氣

　　圖二→下雨吧

　　(照顧媽媽)

　　去郊游

【小學語文《月亮的心愿》教案設計】相關文章：

小學語文《月亮的心愿》教案09-14

月亮的心愿教案設計04-07

月亮的心愿的優(yōu)秀教案設計06-28

月亮的心愿優(yōu)秀教案設計范文07-03

月亮的心愿課文教案設計05-08

一年級語文《月亮的心愿》教案設計06-25

《月亮的心愿》公開課教案設計07-04

《月亮的心愿》語文教學設計05-23

小學語文《月亮上的足跡》教案設計07-03