《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：零乘任何數(shù)得零

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0．

　　2．使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法．

　　教學(xué)準(zhǔn)備：3個(gè)盤子，6個(gè)蘋果．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．口答．3×4表示幾個(gè)幾相加?2×5表示幾個(gè)幾相加?

　　2．第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。

　　二、新課

　　1．教學(xué)認(rèn)識(shí)零乘任何數(shù)都等于零．

　　教師：要求3個(gè)盤子里一共有多少個(gè)蘋果，用加法怎樣列式?學(xué)生回答后，教師板書：0+0+0二0

　　教師：用乘法怎樣算?想一想是求幾個(gè)幾相加?

　　學(xué)生回答后，教師板書：0×3二0

　　教師：“0×3”表示什么呢?(3個(gè)0相加．)

　　教師：“0×3”表示3個(gè)0相加，結(jié)果得0．想一想，0×5等于多少呢?為什么?(0×5表示5個(gè)0相加，結(jié)果得0．

　　教師在黑板上板書下面兩組算式：

　　3×4＝5×6＝4×3＝6×5＝

　　讓學(xué)生說出得數(shù)后問：每一組的得數(shù)怎么樣?(都相等．)教師：我們剛學(xué)過0X3=0，那么3×0得多少呢?學(xué)生回答后，教師在0×3＝0下面板書出3×0=0，再出一組算式0×9和9×0讓學(xué)生回答得數(shù)是多少，最后出0×0讓學(xué)生填，得出0×0＝0．

　　教師小結(jié)：大家看這些算式(指著上面的算式)，0乘一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何數(shù)相乘都得0．教師把寫好“0和任何數(shù)相乘都得0”這句話的小黑板掛出來，讓學(xué)生一齊讀一遍．

　　3．完成“做一做”中的題目．

　　4．教學(xué)例題．

　　教師先出示112×4，讓學(xué)生用豎式計(jì)算．訂正時(shí)，讓學(xué)生說說用一位數(shù)乘多位數(shù)乘的順序和積的書寫位置．然后將第一個(gè)因數(shù)112改為102．

　　教師：102×4，第一個(gè)因數(shù)中間有0，乘的順序和積的書寫位置同112×4是一樣的.．乘的時(shí)候也要用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)．第一個(gè)因數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫0．教師邊說邊把算式的得數(shù)寫出來．

　　三、課堂練習(xí)

　　做練習(xí)五中的第1題．讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，然后集體訂正．指名讓一兩個(gè)學(xué)生說說是怎樣計(jì)算的．

　　四、作業(yè)

　　讓學(xué)生做練習(xí)五中的第2、3題．

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