北京版第十一冊《世界雜交水稻之父》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．認讀11個字。
2．能給每部分擬小標(biāo)題。
3． 了解袁隆平培育雜交水稻成功的艱難經(jīng)歷，理解他被稱為世界雜交水稻之父的原因。學(xué)習(xí)袁隆平敢于挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新，拼搏鉆研，為國爭光，為世界人民造福的精神，增強民族的自豪感。
教學(xué)重點：
了解袁隆平培育雜交水稻成功的艱難經(jīng)歷，理解他被稱為世界雜交水稻之父的原因。
教學(xué)難點：
能給每部分擬小標(biāo)題。
教學(xué)過程：
1．自學(xué)通讀全文，思考全文圍繞什么事情展開，每部分寫了什么內(nèi)容，為擬小標(biāo)題做準(zhǔn)備。
2．分小組交流，說說每部分的主要內(nèi)容。
全文是圍繞袁隆平培育雜交水稻成功的.艱難經(jīng)歷展開。
3．默讀課文，思考并交流：為什么稱袁隆平是世界雜交水稻之父？
4．?dāng)M小標(biāo)題
�。�1）啟發(fā)學(xué)生理清全文的線索，搞清幾部分之間的區(qū)別與聯(lián)系
（2）試著在文中畫出能概括每部分內(nèi)容的句子或詞語
�。�3）摘取或自擬小標(biāo)題
（4）交流點評，取長補短
5．了解一個多樣化的袁隆平
一絲不茍地工作
生活中的袁隆平
板書設(shè)計：
3﹡ 世界雜交水稻之父
萌發(fā)----設(shè)想----發(fā)現(xiàn)-----成功
教學(xué)反思：
給學(xué)生一個“交流的課堂”。 以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。
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