三年級數(shù)學《解決問題的策略》教案

　　教學目標：

　　1、讓學生自主經(jīng)歷探索解決問題的策略和方法。

　　2、培養(yǎng)學生的思維能力，訓練學生有合理地分析問題，提高學生解決問題的能力。

　　3、明確小括號的作用。

　　教學過程：

　　活動一：出示情景圖，提出問題

　　師：你可以提出什么數(shù)學問題？

　　生互相交流。

　　師抽生交流并板演：犁糕一共可以裝多少包？

　　活動二：解決問題

　　師：你會解決這個問題嗎？

　　[生嘗試解決，并交流]

　　師：誰愿意起來交流一下你的做法？

　　全班交流，展示不同的寫法。

　　生1：520÷4=130（包）

　　320÷4=80（包）

　　138+80=210（包）

　　生2：（520+320）÷4=

　　師：你能說一說每一步計算的含義嗎？

　　師：你能總結出有括號的.先加再除的混合的運算順序嗎？

　　生答。

　　師：請同學們解決下面的問題。

　　360÷（2X3）380÷（132-127）

　　活動三：練一練

　　第4、5、10題：要放手讓學生獨立地完成。交流時注重讓學生說清分析思路和策略，以此提高學生解決問題的能力。

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