《哈爾威船長》教案

　　教學目標

　　1、認識13個生字，會寫10個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學習作者通過描寫人物的語言和動作、神情表現人物特點的寫法。

　　3、從哈爾威船長危難時刻舍己救人、以身殉職的偉大人格中受到熏陶與感染。

　　教學重點

　　學習作者通過描寫人物的語言和動作、神情表現人物特點的寫法。

　　教學難點

　　從哈爾威船長危難時刻舍己救人、以身殉職的偉大人格中受到熏陶與感染。

　　教學準備

　　詞語卡片

　　教學過程

　　自主設計

　　第一課時

　　一、導言

　　今天我們來學習新課，請同學們齊讀課題，想知道船長是個怎么樣的'人嗎？讓我們一起走進這篇課文。

　　二、教師范讀課文。

　　三、同學們自由讀課文。

　　四、小組交流、匯報

　　學習生字，理解詞語。

　　五、作業(yè)

　　寫生字，讀課文。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、讓學生自由讀課文，然后分組交流閱讀感受。

　　2、在自由朗讀的基礎上，小組合作學習，討論完成下列問題。

　�。�1）文中有哪些場面描寫，標畫出來并概括內容。

　�。�2）為什么會發(fā)生海難呢？找一找。

　�。�3）課文開頭為什么要寫夜色和濃霧呢？

　�。�4）你認為哪些語句需要深入理解或難以理解，提出來大家討論并交流。

　　（5）哈爾威船長具有什么品質？你從哪看出來的？

　　3、指導朗讀。

　　二、拓展延伸

　　學完這篇文章你有哪些收獲，讓你們懂得了什么？

　　三、作業(yè)

　　寫一篇讀后感。

　　第三課時

　　一、組織復習

　　二、組間巡視，隨機指導

　　1、組織小組間互相點評。

　�。�1）開火車練習。

　　（2）以小組為單位練習分角色朗讀課文。

　　2、以小組為單位進行匯報。

　　3、先用語言敘述，然后把它寫下來。

　�。�1）鞏固第一課時生字。

　�。�2）有感情地朗讀課文。

　�。�3）指導學生進行細節(jié)描寫。

　　4、寫作練習。

　　板書設計：哈爾威船長

　　巍然屹立猶如鐵鑄紋絲不動

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