《小白兔和小灰兔》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒗首x課文，了解小白兔與小灰兔的不同做法和不同收獲。
２、初步懂得勞動(dòng)的意義。
�。�、會(huì)用“把”字說話，試用“只有……才……”說句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解小白兔與小灰兔的不同做法和不同收獲。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
�。薄⒄J(rèn)讀詞語卡片
翻地 澆水 施肥 餓了 這時(shí)候 挑著一擔(dān)
�。病熒献骼首x課文
女生讀寫小白兔的自然段，男生讀寫小灰兔的自然段，其余部分老師讀。
�。场W(xué)生自己朗讀全文。
二、朗讀感悟
�。薄⒃谶@個(gè)故事中，小白兔與小灰兔各有什么表現(xiàn)？請(qǐng)找出他們的表現(xiàn)的相同之處和不同之處。
�。�、分小組學(xué)習(xí)。
�。�、交流匯報(bào)，教師引導(dǎo)。
相同之處：①老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都來幫忙，說明了什么？（說明小白兔和小灰兔都愛幫助別人。）
�、谛“淄煤托』彝梅Q呼老山羊時(shí)都說了“您”，又說明了什么？（說明他們都很有禮貌。）
不同之處：①小灰兔收下了老山羊送的菜，而小白兔卻要了菜子。（板書：要菜子 要白菜）
②他們回家后的表現(xiàn)不同。小白兔辛勤勞動(dòng)，而小灰兔卻不干活，餓了就吃老山羊送的白菜。（板書：種白菜 吃白菜）
�、坌』彝贸怨饬死仙窖蛩偷牟�，又去要。而小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。（板書：送白菜 要白菜）
�。�、指導(dǎo)讀小白兔和小灰兔的對(duì)話。
�、傩』彝谜f：“謝謝您！”要讀出感謝，有禮貌的語氣。
②小白兔說：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧。”要讀出請(qǐng)求的語氣。
�、邸靶“淄�，你的菜是哪兒來的？”要讀出驚奇的語氣。
④“是我自己種的.，只有自己種，才有吃不完的菜�！币x出自豪的語氣.（板書：只有自己種，才有吃不完的菜）
補(bǔ)充句子：只有 ，才 。
�。怠⒁龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的含義。
�。�、教師小結(jié)：小白兔辛勤勞動(dòng)，他種的白菜長大了，他的心情怎樣？（非常高興。）小灰兔再次來到老山羊家要白菜時(shí)，遇到了前來送菜的小白兔，他的心情如何？（很驚奇）他會(huì)想些什么？（咦，小白兔的白菜是從哪兒來的？）
７、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
三、朗讀全文
�。�、分角色朗讀。
�。�、討論：你喜歡小白兔還是小灰兔呢？
�。�、賞讀課文：你最喜歡哪一個(gè)（或幾個(gè)）自然段？先自己試讀，然后同桌比賽讀。
四、讀讀說說
�。�、讀例子，感受“把”字句。
�。�、自己仿說，同桌互說。
�。�、交流，完成課本上的填空。
五、表演課本劇
通過學(xué)習(xí)課文，了解故事，請(qǐng)把這個(gè)故事編成課本劇進(jìn)行表演。
板書設(shè)計(jì)：
�。玻丁⑿“淄煤托』彝�
要菜子 要白菜
種白菜 吃白菜
送白菜 要白菜
只有自己種，才有吃不完的菜
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