《窗前的氣球》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
１、會認(rèn)７個(gè)生字。
２、正確書寫８個(gè)生字。
３、能正確、流利地朗讀課文。
�。础⒏惺芡瑢W(xué)之間的友愛，學(xué)會關(guān)心同學(xué)。
�。�、能用“可愛的”“高興地”造句。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
�。薄⒆R字、寫字。
�。病Ⅲw會同學(xué)之間的友愛。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、小黑板。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
�。薄⑿∨笥褌�，你喜歡你周圍的同學(xué)嗎？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴會以怎樣的方式來探望你呢？（抽學(xué)生說一說）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文里就有一個(gè)小朋友生病了，我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。
�。�、板書課題，齊讀。
二、初讀課文，認(rèn)識生字
�。�、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，并用“□”勾出要求認(rèn)識的生字。
２、認(rèn)記生字:
⑴出示生字卡片。
�、平杵匆酏R讀生字。
�、沁x一兩個(gè)自己喜歡的.生字組成詞語。
�、扔浺挥浬�，并給同桌說說自己是怎樣記住的。
�、沙閷W(xué)生說說你覺得哪個(gè)字最好記？你是怎樣記住的？哪個(gè)字最難記？
�、视枚喾N方法讀生字。同桌互相抽認(rèn)生字條，不認(rèn)識的作上記號。并教會同桌怎樣記住這個(gè)生字。
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
１、在認(rèn)識字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。
�。病⑼雷x課文。
３、想聽老師讀嗎？師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽，聽聽老師是怎樣讀的，并在不懂的地方畫“？”
�。�、請生評價(jià)老師讀的課文。
５、歸納學(xué)生不懂的地方。
指手畫腳：說話的時(shí)候手腳都在動。
逗人：惹人喜歡。
招兒：辦法。
６、在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)生自由讀課文兩遍，想一想課文講了一件什么事？
�。�、同桌說，抽生說。
�。浮⒆x了這篇課文，你知道了什么？（能說多少就說多少，師加以引導(dǎo)，體會科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛）
９、假如你的同學(xué)生病了，你會怎樣去探望他？（四人小組討論，抽生說說）
�。保�、齊讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
�。�、抽生說說課文講了一件什么事？
二、學(xué)習(xí)寫字
１、出示要求會寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
�。病焉挚ㄆF在黑板上，請生選擇喜歡的生字組詞，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。
�。�、學(xué)生自由觀察各個(gè)生字，選擇自己感興趣的生字說說，寫這個(gè)字應(yīng)注意些什么。老師相機(jī)點(diǎn)撥。
重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：
戶：獨(dú)體字，點(diǎn)在豎中線上，橫寫在橫中線上，要注意方框不要寫得太大，最后一筆豎
撇要立起來。
亞：中間是兩豎，兩邊的點(diǎn)和撇要向上。
周：中間的上面是“土”，不是“士”。
�。鹤⒁饨榻B病字旁及其寫法。
４、學(xué)生描紅、寫字，老師巡回指導(dǎo)。
三、完成課后練習(xí)
１、出示小黑板，上有課后題“讀讀寫寫”。
�。�、讀句子，將“可愛的”“高興地”作比較：“的”“地”讀音相同，字不一樣，“的”后跟的一般是東西，“地”后跟的一般是動作。
�。场⒄垖W(xué)生用“可愛的”“高興地”說句子、寫句子。
四、拓展訓(xùn)練
課文中樹葉里的字還有兩個(gè)我們沒學(xué)，你認(rèn)識嗎？認(rèn)一認(rèn)。
【《窗前的氣球》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
窗前的氣球優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)12-03
《窗前的氣球》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文09-16
窗前的氣球優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文11-11
窗前的氣球教案設(shè)計(jì)11-28
窗前的氣球最新教案設(shè)計(jì)07-04