《識字2》第二課時教案

　　教學(xué)目標

　　1、理解由生字組成的詞語。

　　1、 能正確、流利地朗讀本課的詞語.

　�。�、能按順序觀察圖畫，能把圖上的內(nèi)容與文字聯(lián)系起來。

　　重點難點

　　能正確、流利地朗讀本課的詞語，熟讀韻文。

　　教學(xué)簡要過程及重、難點的突破

　　一、 天天練

　　1、練習(xí)正確的寫字姿勢

　　2、練寫本課學(xué)習(xí)的'六個基本筆畫

　　二、 談話導(dǎo)入

　　三、 復(fù)習(xí)字詞：

　　1、 出示卡片，復(fù)習(xí)帶拼音的生字。

　　2、 逐詞指讀韻文，指導(dǎo)讀準字音。

　　四、 熟讀韻文

　　1、 出示“太陽、鬧鐘、小鳥”指讀，大家讀，（我感受到了這是一天生活的開始，天亮了，小朋友按時起床）出示“刷牙、洗臉、早餐”指導(dǎo)讀小朋友起床后做了些什么？出示“上學(xué)、升旗、做操”指導(dǎo)學(xué)生讀小朋友吃完了早飯做什么。

　　2、 邊讀邊體會每組詞這間的聯(lián)系。

　　3、 師范讀

　　4、 生練讀

　　五、齊聲朗讀，小組比賽讀。

　　實施修改意見

　　指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意：

　　在“齊聲朗讀，小組比賽讀”這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生加上動作來朗讀。

　　實施修改意見

　　作實業(yè)踐設(shè)活計動

　　練習(xí)有感情的朗讀課文

　　實施修改意見

　　要把課文讀得美

　　教學(xué)札記

　　文中的詞語與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，學(xué)生易于理解，且韻文壓韻，讀來朗朗上口，學(xué)生們易讀，愛讀。在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)找韻腳，讓其自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后老師再告知壓韻，這樣學(xué)生就更能理解。“牙”的第二筆和“鳥”的第四筆要重點指導(dǎo)。

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