課文《圖書(shū)借閱公約》教案范文
班中圖書(shū)角的書(shū)籍該怎樣管理，怎樣借閱？怎樣保證大家都能借到書(shū)？需要大家共同討論，制定“班級(jí)圖書(shū)借閱公約”。
口語(yǔ)交際目標(biāo)
1.討論的時(shí)候，注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
2.形成“圖書(shū)借閱公約”，張貼在班里的圖書(shū)角。
口語(yǔ)交際指導(dǎo)
一、激情導(dǎo)入。
班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多快樂(lè)，我們都是集體中的.一員，班級(jí)的圖書(shū)是大家共同的財(cái)產(chǎn)，大家共同享用，需要大家共同愛(ài)護(hù)。我們一起來(lái)制定一個(gè)關(guān)于圖書(shū)借閱的班級(jí)公約吧。
二、審題，提出要求。
學(xué)生自讀本次口語(yǔ)交際要求。
1.討論的時(shí)候，積極發(fā)表意見(jiàn)，注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
2.形成“圖書(shū)借閱公約”，張貼在班里的圖書(shū)角。
三、交際指導(dǎo)。
1.回顧班中圖書(shū)借閱情況，找找圖書(shū)借閱中存在的問(wèn)題，討論制定圖書(shū)借閱公約。
2.請(qǐng)班長(zhǎng)做主持人，主持討論。
3.小組討論。
�。�1）怎樣借閱圖書(shū)？
（2）怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)？
（3）怎樣保證大家都能借到圖書(shū)？
4.全班交流。
5.學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，主持人組織。
6.教師相機(jī)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生從不同角度來(lái)思考、補(bǔ)充。
7.教師總結(jié)，學(xué)生干部在一旁記錄。
（1）所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。
�。�2）所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。
（3）學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
�。�4）借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
�。�5）學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。
�。�6）圖書(shū)角不向其他班級(jí)和校外開(kāi)放。
（7）圖書(shū)角借閱時(shí)間為：每節(jié)課的課間、（含早讀前）。
�。�8）若丟失或有破損要么買(mǎi)同樣的書(shū)償還，要么按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。
（9）每月評(píng)選出最受歡迎圖書(shū)，對(duì)捐書(shū)者給予表彰。
四、積累拓展，付于實(shí)踐。
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鵀榘嗉?jí)整理一份圖書(shū)借閱公約。
2.把圖書(shū)借閱公約用筆抄寫(xiě)紙上，貼在墻上。
五、小結(jié)：
有了圖書(shū)借閱公約，相信在今后的圖書(shū)借閱管理上，我們會(huì)有規(guī)則可依，班級(jí)圖書(shū)管理得回井然有序。定會(huì)掀起讀書(shū)熱潮。
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