失蹤的森林王國教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，有自己的話復(fù)述故事。

　　2、對(duì)比森林消失前后的王國面貌，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)森林資源的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受悲慘景象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過悲慘的場(chǎng)景，樹立環(huán)保意識(shí)，化為自覺行為。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)程序

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　復(fù)備

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、你以前讀過哪些童話故事？

　　2、今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一則童話故事，齊讀課題。

　　根據(jù)自己平時(shí)的朗讀回答。

　　進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　二、檢查預(yù)習(xí)，初步了解課文內(nèi)容

　　1、自讀課文，看看有沒有不懂的'字詞，做上記號(hào)，有不理解的地方也做上不同的記號(hào)。

　　2、交流，根據(jù)預(yù)習(xí)，相互解決字詞障礙，簡(jiǎn)單的問題相互解決復(fù)雜的問題，留待深入學(xué)習(xí)時(shí)解決。

　　3、用自己的話說說發(fā)生了一件什么事情。

　　朗讀，思考，批注

　　交流，同伴互助

　　新國王砍樹建樓，環(huán)境遭受破壞，王國遭受懲罰的事

　　三、深入研究課文

　　1、誰能告訴大家森林王國消失之前是什么樣子的？

　　2、你能用一個(gè)詞語或一句話來形容生活在樣的王國里的感受嗎？

　　3、新國王知道破壞森林的后果嗎？為什么他要堅(jiān)持建造新型王國？

　　理解耿耿于懷頭腦發(fā)熱

　　4按照時(shí)間先后順序說說新王國建成之后發(fā)生了什么事情？

　　一開始好景不長接二連三

　　5、妖魔鬼怪光臨后的王國是怎樣的？如果你是國民，你會(huì)怎么說，怎么做？

　　6、看到自己的王國變成這個(gè)樣子，國王癱倒在自己的寶座上，如果你現(xiàn)在是國王，將怎樣面對(duì)自己的臣民，心里會(huì)怎樣想？

　　用書上的句子來回答，注意讀出情感。

　　用自己的話說，談出感受。

　　通過，結(jié)合生活的方式理解詞語。

　　學(xué)習(xí)找關(guān)鍵的標(biāo)志性詞語回答

　　柑橘自己的看法回答

　　想象，懂得保護(hù)環(huán)境的重要。

　　四、拓展

　　怎樣才可以讓失蹤的森林王國重新回來呢？

　　帶著滿心的遺憾，更帶著滿心的期待，再一次朗讀課文吧！

　　保護(hù)環(huán)境

　　朗讀課文，加深認(rèn)識(shí)。

　　作業(yè)：

　　把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽，講給家長聽。

　　板書：

　　森林王國-----有的-------有的--------有的------

　　新型王國雨妖熱魔沙鬼保護(hù)環(huán)境

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