家長開放日活動設(shè)計《磁鐵本領(lǐng)大》教案

　　活動目標：

　　1、嘗試利用磁鐵吸鐵的特性辨別鐵制物體與非鐵質(zhì)物體。

　　2、大膽探索并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、根據(jù)幼兒分組情況，每桌放以下物體中的六件（一部分鐵制品，一部分非鐵質(zhì)品）螺絲釘、螺絲帽，玻璃珠，橡皮筋，罐子，剪刀，筆，調(diào)羹，鑰匙，夾子，紐扣，積木，2、每人一張記錄紙和記錄筆，一塊磁鐵。

　　3、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景：“小猴五金店”小猴圖片。

　　活動過程：

　　一、激題引趣。

　　出示小猴圖片，小猴開了一家五金店，需要回收一批鐵制品。它來到我們教師，發(fā)現(xiàn)了好多物品，瞧，都有些什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察桌上的各種材料，并說出它們的名稱）

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：用磁鐵能辨別鐵和鐵制品。

　　用什么辦法可以知道這些物體是不是鐵做的.呢？

　　1、引導(dǎo)幼兒看一看，猜一猜。

　　提問：哪些物體是鐵做的？請幼兒說說自己的猜測。

　　還有什么好辦法可以準確地知道它是不是用鐵做的？

　　2、輔助提問：

　　我們玩過的磁鐵有什么本領(lǐng)？能不能用磁鐵來找出鐵做的物體？怎樣用磁鐵來找出鐵做的物體？

　　3、請個別幼兒演示驗證

　　4、結(jié)論：原來，用磁鐵去吸一件物體，可以知道這件物體是不是鐵做的，如果它能被磁鐵吸住，它就是鐵做的，如果它不能被磁鐵吸住，那它就不是鐵做的。

　　三、操作探索：用磁鐵辨別物體是不是鐵制品并在記錄表上記錄結(jié)果。

　　1、提出操作任務(wù)

　　每人一張記錄紙和記錄筆，一塊磁鐵，先用磁鐵辨別，如果是就在后面打勾，如果不是就打叉。

　　2、幼兒操作

　　3、分享交流：說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒手持記錄紙，在集體前交流自己的操作結(jié)果，教師驗證。

　　4、小結(jié)：磁鐵本領(lǐng)大

　　我們用磁鐵幫助五金店解決了問題，回收了許多舊的鐵制品，磁鐵的本領(lǐng)真大！

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