《大雁歸來(lái)》的冊(cè)教案設(shè)計(jì)

　　訓(xùn)練內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　大雁是春天的使者，給人間帶來(lái)春色、生機(jī)。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會(huì)性。面對(duì)大雁的聯(lián)合觀念，人類應(yīng)該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行徑，給大雁制造著災(zāi)難。本文簡(jiǎn)直是一篇愛鳥的抒情詩(shī)，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。

　　教學(xué)案例

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1、掌握本可出現(xiàn)的.生字詞

　　2、積累有關(guān)大雁的詩(shī)詞句

　　過(guò)程與方法：

　　1、讀課文，把握內(nèi)容。

　　2、體會(huì)作者感情，把握文章主旨。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課：今天，我們學(xué)習(xí)《大雁歸來(lái)》。對(duì)大雁，我們大家都很熟悉，古人也有鴻雁傳書的說(shuō)法，在古詩(shī)詞當(dāng)中也經(jīng)常出現(xiàn)，你能否說(shuō)出幾句？

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維《使至塞上》

　　長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

　　鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。王灣《次北固山下》

　　塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。范仲淹《漁家傲》

　　西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》

　　二、介紹文體（知識(shí)性散文）及作者（引導(dǎo)學(xué)生看課下注釋一）。

　　三、宣示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累。

　　2、讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)作者感情，把握文章主旨。

　　3、培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的感情，

　　四、檢查預(yù)習(xí)：給加點(diǎn)字注音。

　　遷徙

　　霧靄

　　窺探

　　緘默

　　狩獵

　　凋零

　　滑翔

　　顧忌

　　五、整體感知：速讀課文，思考問題：

　　讀了本文，你了解了有關(guān)大雁的哪些知識(shí)？在課本上畫出來(lái)。

　　來(lái)的季節(jié)是三月春天；

　　飛行的路線是筆直的；

　　三月的大雁一觸到水就叫，就喧嚷；

　　十一月份的大雁一聲不吭；

　　愛尋食玉米粒；

　　常成六只或六只的倍數(shù)列隊(duì)飛行；

　　四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧

　　1、作者在大雁身上找到哪些失去的東西？

　　2、向我們農(nóng)場(chǎng)宣告不同季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思？

　　3、為什么說(shuō)大雁單調(diào)的數(shù)字也能激發(fā)我的傷感？

　　選擇題號(hào)，品味語(yǔ)言。說(shuō)說(shuō)你選出句子所表達(dá)的思想感情。

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