《曇花》語(yǔ)文教案
教材簡(jiǎn)析
這篇課文圍繞單元主題“植物”，向?qū)W生介紹了曇花是一種常在夜晚開花的珍貴奇特的花，讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小喜歡花草樹木，熱愛大自然的情感。
設(shè)計(jì)理念
以讀為本，讓學(xué)生在讀中認(rèn)識(shí)曇花，理解成語(yǔ)“曇花一現(xiàn)”的意思，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，讀有所感，學(xué)有所得。以一篇帶多篇，拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解曇花的樣子和特點(diǎn)，從小培養(yǎng)學(xué)生喜歡花草樹木，熱愛大自然的思想感情。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)文中10個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.體會(huì)“曇花一現(xiàn)”的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用“曇花一現(xiàn)”這一成語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
(播放課件：各種各樣的.曇花)屏幕上的花很美，但這種花可是輕易看不到的，知道這是什么花嗎？有個(gè)成語(yǔ)叫曇花一現(xiàn)，你想知道是怎么回事嗎？讓我們走進(jìn)《快樂讀書屋》去看看曇花有什么特點(diǎn)。（板書課題）
(導(dǎo)入設(shè)計(jì)讓學(xué)生從一開始就見到曇花，具體、真切地體會(huì)到曇花的美，進(jìn)而產(chǎn)生了解曇花的興趣。)
二、初讀感知
1.用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2.熟讀展示。指名讀課文，讀后簡(jiǎn)單概括課文內(nèi)容。（板書：夜間開花花期短四五個(gè)小時(shí)曇花一現(xiàn)）
(本篇課文篇幅短，句子簡(jiǎn)練，學(xué)生很容易讀的熟練，所以直接讓學(xué)生展示讀文，沒有難度，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。)
三、精讀探究
1.請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，你能提出哪些有價(jià)值的學(xué)習(xí)問題？教師引導(dǎo)學(xué)生討論確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。�1）曇花為什么和別的花不一樣，只在夜間開放呢？
�。�2）開放的曇花有什么特點(diǎn)？曇花的美麗，作者是怎樣描寫的？
（3）“曇花一現(xiàn)”是什么意思？你能舉例說(shuō)明身邊曇花一現(xiàn)的事例嗎？
2.分組匯報(bào)。
(讓學(xué)生自主提問，合作釋疑，培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識(shí)和探究精神，讓學(xué)生在提出問題、解決問題的過(guò)程中樹立自信心，進(jìn)一步感受閱讀的快樂。能提出問題的學(xué)生對(duì)問題的答案已經(jīng)心里有數(shù)了，經(jīng)過(guò)討論，其他沒想到這些問題的學(xué)生也可以對(duì)文章內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)。上面問題中學(xué)生沒提出來(lái)的問題，由教師以疑問的形式提出來(lái)，集體思考解答。)
四、檢查識(shí)字
出示生字卡片，指名讀。不會(huì)的字看看課文中的帶有這個(gè)字的句子，多讀幾遍。
五、拓展延伸
1.你還了解哪些花的知識(shí)？課后通過(guò)查閱書籍、上網(wǎng)多了解一些。
2.指導(dǎo)閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源(注音版)》中的課文。
(1)讀《奇妙的植物》。
�、僮杂勺x文。
②同桌說(shuō)一說(shuō)你喜歡的一種植物。
�、圩x讀你最喜歡的一節(jié)。
(2)讀一讀《美麗的荷葉》。
①自由讀文，說(shuō)出植物葉子的特點(diǎn)。
�、谕阑プx課文。
(3)課外閱讀《詩(shī)二首》。
(將課外閱讀引進(jìn)課堂，再由課內(nèi)引向課外，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，開擴(kuò)學(xué)生的視野。)<BR
板書設(shè)計(jì)
曇花
夜間開花
花期短曇花一現(xiàn)
�。ê邶埥√}北縣第一小學(xué)張麗萍）
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