到純子學�？匆豢葱W品德教案
教學目標
1.透過一所普通的日本小學校，了解日本的社會概況、日本人民的生活方式和風俗習慣。
2.尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。
教科書分析
參見第78~79頁。
教學準備
1．有關日本社會發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學活動及過程
1．導入�！拔覀冎�，在地球上不同地區(qū)生活的人們由于環(huán)境的差異，生產(chǎn)、生活有著很大的差別。世界不同地區(qū)的'人們生產(chǎn)、生活各自都有什么特點那？從這節(jié)課開始，就讓我們一起到世界各地去看一看。下面。我們就先到領國日本去看一看�！�
2．識圖練習。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到日本的位置，查找從我國到日本的路線。
3．閱讀與思考。閱讀教科書第36頁的課文，欣賞教科書第36~37頁的圖片。教師組織全班討論，引導學生思考：（1）為什么中日小朋友語言不通，卻可以在一起交流書法、切磋棋藝，可以用筆寫寫畫畫地交談呢？（2）日本小朋友的學校生活和我們有什么不同嗎？
4．閱讀與交流。請學生朗讀教科書第37頁上方的文字資料。引導他們思考：“你能詳細介紹教科書呈現(xiàn)的資料中提到的內(nèi)容嗎？”
師生共同交流。學生根據(jù)探究的成果介紹教科書呈現(xiàn)的資料中所涉及的日本的概況、經(jīng)濟發(fā)展，和服、插花、茶道、柔道等富有特色的文化傳統(tǒng)以及傳統(tǒng)飲食，由教師進行補充或講述。
5．教師總結
給教師的建議
1．教師準備一些有關日本社會的發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。
2．準備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學中要注意幫助學生認識到日本傳統(tǒng)文化中有很多都是受到中國文化影響的。例如：日本文字、和服、茶道等，幫助學生理解這種聯(lián)系。
家庭作業(yè)
預習與探究有關西亞、北非阿拉伯地區(qū)的社會狀況。
評價建議
就學生對日本的了解程度給予評價。
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