《特殊的葬禮》的優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的11個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗誦課文。

　　3．通過了解塞特凱對(duì)走si瀑布有望升到枯竭的過程，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

　　課時(shí)建議：2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入，引趣揭題。

　　一般的葬禮是為死去的.人舉行的，而今天的葬禮卻非常特殊。他為什么特殊呢？讓我們一起來讀一讀吧。

　　本課的題目很特別，容易引起注意，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣。

　　二、初讀課文。

　　想辦法補(bǔ)課文讀正確、流利。在讀書的過程中認(rèn)識(shí)生字，理解詞語。

　　鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師，說說不理解的詞語。例如：“滔滔不絕”、“咆哮而下”等等。

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文中的字詞。了解課文內(nèi)容。

　　三、識(shí)字教學(xué)。

　　形近字比較識(shí)記：壯—狀、廠—廣

　　按形聲字的規(guī)律識(shí)記：統(tǒng)、費(fèi)、資、震。

　　識(shí)字寫字時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行識(shí)記。

　　四、再讀課文。

　　讀一讀課文，說說你了解到了什么？

　　對(duì)課文初步、淺層次的理解。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　出示塞特凱達(dá)斯瀑布有旺盛到枯竭的視頻，你有什么感受呢？（學(xué)生發(fā)言，暢談塞特凱達(dá)斯瀑布的雄偉和壯觀以及現(xiàn)在的奄奄一息）

　　創(chuàng)設(shè)情景，帶學(xué)生走入課文的情節(jié)

　　給學(xué)生以視覺上的震撼帶動(dòng)心靈的震撼。

　　二、指導(dǎo)背誦、深入理解。

　　同學(xué)自讀課文，勾畫出最能震撼你心靈的詞、句、或段落。在班上談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　對(duì)課文深入理解。

　　三、拓展延伸。

　　那么，我國一些河流的現(xiàn)狀也不容樂觀，展示搜集的資料。

　　面對(duì)這些問題，你想說點(diǎn)什么嗎？

　　面對(duì)這些現(xiàn)狀，我們能做點(diǎn)什么呢？

　　在此過程中，了解我國河流的現(xiàn)狀。

　　讓學(xué)生感受到我國河流所面臨的危機(jī)，增強(qiáng)孩子們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，在生活中處處注意保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源

　　四、小筆頭。

　　結(jié)合自己了解的資料，寫一份環(huán)保倡議書或幾句宣傳語。

　　提高寫作能力。

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