《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)有順序地觀察畫面，寫出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)觀察，展開合理想象的能力。
3、初步感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮興旺。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn) 有順序地觀察畫面，展開合理的想象。
教學(xué)難點(diǎn) 寫出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。
教學(xué)要點(diǎn)
明確習(xí)作要求；有順序地觀察畫面，展開合理的想象，把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
一、明確習(xí)作要求。
1、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，思考：本次習(xí)作訓(xùn)練有哪些具體要求？
2、小結(jié)：下面我們就根據(jù)這兩個(gè)要求，一步一步地完成這次習(xí)作訓(xùn)練。
二、指導(dǎo)觀察。
1、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”中的“第一”，思考：它告訴我們應(yīng)先觀察什么（整體）？再觀察按怎樣的順序進(jìn)行觀察？
2、指導(dǎo)觀察整體畫面
�。�1）結(jié)合題目“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”，觀察整個(gè)畫面，了解畫面的主要內(nèi)容：這幅畫面畫的是什么地方？畫面上有些什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）同桌交流。
�。�3）指名說(shuō)，評(píng)議。
3、指導(dǎo)觀察局部。
�。�1）按從近到遠(yuǎn)的順序進(jìn)行觀察，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)人們各在干什么。
a、自己按上述要求從頭到尾說(shuō)一遍。
b、指名說(shuō)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。
（2）還可以照怎樣的'順序進(jìn)行觀察？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)給大家聽一聽。
三、指導(dǎo)展開合理的想象。
1、以最近處的“買雞”場(chǎng)面為例子，練習(xí)展開合理的想象。
�。�1）大嫂提著籃子來(lái)到賣雞的攤位前，會(huì)怎樣問？
�。�2）賣雞的大叔會(huì)怎樣說(shuō)？
�。�3）她們又會(huì)怎么做？
2、自由選擇一個(gè)觀察點(diǎn)，展開合理的想象，并說(shuō)給同桌同學(xué)聽，請(qǐng)他提提意見。
四、指導(dǎo)寫出繁榮興旺的景象。
1、要表現(xiàn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象，必須從哪幾個(gè)方面來(lái)寫？（人多、貨多、買賣興旺等）。
2、請(qǐng)選擇“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上人多”，展開合理的想象后，說(shuō)給同學(xué)聽。要求能表現(xiàn)出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象。
五、課堂小結(jié)。
六、學(xué)生.寫作，教師巡回指導(dǎo)（略）
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