夏天的聲音幼兒園教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒明白現(xiàn)在是夏天，夏天到、知了叫。
2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受夏天樹(shù)上知了的鳴叫聲而感興趣。
3.引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩(shī)句。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片
2.小朋友的書(shū)
3.夏天真熱音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞知了的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)知了的興趣。
�。�1）請(qǐng)小朋友們看看這是什么動(dòng)物？
（2）你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)動(dòng)物呢？你能大聲地說(shuō)出它的名字嗎？
2.教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌中的情感，理解兒歌的`含義。
�。�1）你們知道為什么知了會(huì)不停地叫嗎？
�。�2）知了喜歡在什么地方鳴叫？他是怎么叫的呢？
（3）兒歌說(shuō)怎樣的天？怎樣的風(fēng)呢？請(qǐng)你們發(fā)揮想象感受炎炎夏日和知了的關(guān)系。
（4）你們知道知了還有一個(gè)名字叫什么嗎？
3.教師完整朗誦兒歌第二遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
�。�1）教師年前半句，幼兒年后半句“知了知了”。
�。�2）幼兒看著畫(huà)面上的知了，完整的朗誦兒歌。
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編《夏天在哪里》，進(jìn)行詩(shī)歌仿編創(chuàng)作。
�。�1）教師播放知了的叫聲，讓幼兒聆聽(tīng)。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)句。
�。�3）幼兒按照這個(gè)韻律說(shuō)出方便的詩(shī)句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。
�。�4）教師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。
（5）仿編詩(shī)歌：夏天在哪里？
夏天在哪里？夏天在樹(shù)上，知了知了叫。
夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。
四、活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)通過(guò)尋找夏天而進(jìn)行，知了的鳴叫應(yīng)景了夏天的到來(lái)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)討論和思考，主動(dòng)了解對(duì)大自然的興趣，小朋友愿意去接觸、愿意去聆聽(tīng)和感受，通過(guò)這次活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的了解與喜愛(ài)。
【夏天的聲音幼兒園教案】相關(guān)文章：
幼兒園教案：夏天的聲音04-20
《夏天的聲音》教案01-18
《夏天的聲音》教案07-18
《夏天的聲音》教案07-18
《夏天的聲音》教案07-18
《夏天的聲音》教案07-18
《夏天的聲音》教案07-18
《夏天的聲音》教案07-18
《夏天的聲音》教案07-18