大班語言《搬過來，搬過去》
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)我無意中看到《搬過來，搬過去》這個(gè)繪本時(shí)便被其中的故事情節(jié)所吸引，小個(gè)頭的鱷魚與大塊頭的長頸鹿這是一對(duì)多么有趣的組合。面對(duì)生活的困難兩人攜手合作、互相關(guān)愛這點(diǎn)正是現(xiàn)在孩子所缺少的不是嗎？
可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情，還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻的感到，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分有必要。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在閱讀的過程中，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。
2、感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對(duì)生活困難的`勇氣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面并理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過程一、制造懸念，激發(fā)幼兒興趣
1、（出示PPT1）今天我給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事的名字叫做《搬過來，搬過去》。這個(gè)故事講的是誰和誰呀？
2、（出示PPT2）長頸鹿和鱷魚有一個(gè)很大的區(qū)別，誰能告訴大家？
3、（出示PPT3）鱷魚和長頸鹿在干嘛？
4、（出示PPT4—5）這張圖片中是誰搬到誰家了呀？
5、鱷魚和長頸鹿先搬到了鱷魚的家，后來又搬到了長頸鹿的家，他們?yōu)槭裁匆徇^來搬過去呢？現(xiàn)在我們一起去故事中找找答案吧！
二、師幼共同閱讀，理解故事
1、（出示PPT6—10）長頸鹿在鱷魚家里遇到了什么困難？為什么會(huì)遇到困難？鱷魚和長頸鹿決定怎么做？
2、他們搬到長頸鹿家以后，你覺得還會(huì)有問題嗎？那我們一起來看看吧！
3、（出示PPT11—14）鱷魚在長頸鹿家遇到了什么困難？他們是怎么解決困難的？最后他們想出了什么好主意？
4、吃飯的問題解決了，你覺得還會(huì)有其他的問題嗎？
5、（出示PPT15—17）我請(qǐng)小朋友來說說他們還遇到了什么問題？
6、（出示PPT18）唯一沒有問題的就是睡覺的時(shí)候，當(dāng)他們躺在床上的時(shí)候才可以望著彼此的眼睛，給對(duì)方一個(gè)甜蜜的微笑。
7、（出示PPT19）你們覺得鱷魚和長頸鹿開心嗎？他們是選擇放棄還是選擇戰(zhàn)勝困難？
8、（出示PPT20—25）鱷魚和長頸鹿他們選擇戰(zhàn)勝困難，他們?cè)诨▓@里制定來了一項(xiàng)偉大的計(jì)劃�，F(xiàn)在我們就去看看他們偉大的計(jì)劃吧！
9、（出示PPT26）看，鱷魚和長頸鹿造了一個(gè)適合他們倆的房子！在新家里，鱷魚和長頸鹿有沒有解決以前遇到的麻煩事？你是從哪些地方看出來的？
10、教師完整講述一遍故事。
三、活動(dòng)延伸
1、小朋友們?cè)谏钪杏龅竭^困難嗎？是什么樣的困難？
2、你是選擇放棄還是像長頸鹿和鱷魚一樣選擇戰(zhàn)勝困難呢？你是怎么解決問題的呢？
3、小朋友們，我們以后如果遇到了問題要學(xué)一學(xué)長頸鹿和鱷魚，用積極的心態(tài)去面對(duì)解決生活中的困難，好嗎？
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