大班語(yǔ)言：繩子變把戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解兒歌內(nèi)容，理解左右、上下、前后等方位
2.感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌獨(dú)特的押韻方式
3.游戲中體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一幅兒歌掛圖
2.四組幼兒操作單
3.各種各樣的繩子
活動(dòng)過(guò)程：
一、繩子魔術(shù)導(dǎo)入兒歌
師：自我介紹：我是附小幼兒園的 吳老師，我可是一個(gè)會(huì)變把戲的老師哦，變變變，變出一根繩子。
師：這是一根會(huì)變把戲的繩子呢，這根繩子是我借的媽 媽的呢，我要用它來(lái)打扮自己，去參加一個(gè)生日party
師：想知道我是怎么打扮自己的嗎？
二、展示、學(xué)習(xí)兒歌
1.邊揭示圖，邊念兒歌，第一遍隱藏方位詞，熟悉其他內(nèi)容
師：繩子變戲法，我向媽 媽借繩子，xxxx綁鞋子；xxxx串珠子；xxxx編辮子，瞧，我變成小仙子——
師：我是怎么打扮自己的？（綁鞋子、串珠子、編辮子）
2．揭示方位
師：那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢？
孩子猜，猜一個(gè)揭示一個(gè)：一左一右綁鞋子；一上一下串珠子、一前一后編辮子
3.完整念兒歌
師：原來(lái)我是這樣打扮自己的啊，你也想像我一樣打扮嗎？我們一起來(lái)吧。
師生一起動(dòng)作表現(xiàn)兒歌
4.分析兒歌的`特點(diǎn)
師：咦？綁鞋子、串珠子、編辮子，我發(fā)現(xiàn)這首兒歌有個(gè)很大的特點(diǎn)呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
這些句子有一個(gè)想同的地方呢。每一句的最后一個(gè)字都一樣呢，都是“子”
5.完整念兒歌：
師：這首兒歌還真有趣呢，我們一起再來(lái)念念看
師生一起完整念兒歌
三、小組操作鞏固兒歌
1.你們知道嗎？有許多小朋友也想打扮自己呢，我們一起來(lái)幫幫他們吧，四人一組，一邊打扮一邊念兒歌（分別操作，邊操作邊念兒歌）
2.都打扮好了，一起帶著出去參加晚會(huì)
四、拓展繩子變把戲
師：唉呀，看著這些小仙子真漂亮，我也想再用繩子來(lái)打扮一下自己了，你們想不想啊。我這里還有許多繩子，我們來(lái)打扮打扮自己吧。
師：回教室，我們學(xué)著兒歌一樣，說(shuō)一說(shuō)我們是怎么打扮自己的
附兒歌：
繩子變把戲
我向媽 媽借繩子，
一左一右綁鞋子
一上一下串珠子，
一前一后編辮子，
瞧我變成小仙子。
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