二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版《圖書借閱公約》優(yōu)秀教案二年級(jí)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版《圖書借閱公約》優(yōu)秀教案二年級(jí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
口語(yǔ)交際目標(biāo)
1.討論的時(shí)候，注意聽別人的`意見。
2.形成“圖書借閱公約”，張貼在班里的圖書角。
口語(yǔ)交際指導(dǎo)
一、激情導(dǎo)入。
班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多快樂(lè)，我們都是集體中的一員，班級(jí)的圖書是大家共同的財(cái)產(chǎn)，大家共同享用，需要大家共同愛護(hù)。我們一起來(lái)制定一個(gè)關(guān)于圖書借閱的班級(jí)公約吧。
二、審題，提出要求。
學(xué)生自讀本次口語(yǔ)交際要求。
1.討論的時(shí)候，積極發(fā)表意見，注意聽別人的意見。
2.形成“圖書借閱公約”，張貼在班里的圖書角。
三、交際指導(dǎo)。
1.回顧班中圖書借閱情況，找找圖書借閱中存在的問(wèn)題，討論制定圖書借閱公約。
2.請(qǐng)班長(zhǎng)做主持人，主持討論。
3.小組討論。
�。�1）怎樣借閱圖書？
�。�2）怎樣愛護(hù)圖書？
�。�3）怎樣保證大家都能借到圖書？
4.全班交流。
5.學(xué)生充分發(fā)表意見，主持人組織。
6.教師相機(jī)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生從不同角度來(lái)思考、補(bǔ)充。
7.教師總結(jié)，學(xué)生干部在一旁記錄。
�。�1）所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書角，同時(shí)也享有借閱圖書的權(quán)利。
（2）所有圖書都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛護(hù)，捐書者依然是圖書擁有者，更換圖書時(shí)退回捐書者。
�。�3）學(xué)生借閱圖書由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書時(shí)要輕拿輕放。
（4）借閱圖書要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書一星期內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
�。�5）學(xué)生每次借書只能借一本。
�。�6）圖書角不向其他班級(jí)和校外開放。
�。�7）圖書角借閱時(shí)間為：每節(jié)課的課間、（含早讀前）。
（8）若丟失或有破損要么買同樣的書償還，要么按圖書價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。
�。�9）每月評(píng)選出最受歡迎圖書，對(duì)捐書者給予表彰。
四、積累拓展，付于實(shí)踐。
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鵀榘嗉?jí)整理一份圖書借閱公約。
2.把圖書借閱公約用筆抄寫紙上，貼在墻上。
五、小結(jié)：
有了圖書借閱公約，相信在今后的圖書借閱管理上，我們會(huì)有規(guī)則可依，班級(jí)圖書管理得回井然有序。定會(huì)掀起讀書熱潮。
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