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小班兒歌:小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?/h1>
時(shí)間:2021-07-28 14:10:50 教案

小班兒歌:小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?/p>

  一、活動(dòng)目的:

小班兒歌:小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?/></p><p>  1、感受兒歌的韻律,學(xué)習(xí)一次數(shù)量詞。</p><p>  2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌,正確掌握量詞的使用規(guī)則。</p><p>  3、體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂(lè)。</p><p><strong>  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。</p><p>  2、教學(xué)具準(zhǔn)備:(1)小兔、小猴頭飾。</p><p> 。2)多媒體教具(ppt)。</p><p>  (3)圖譜。</p><p>  <strong>三、活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  (1)、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</p><p>  1、師:今天有個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物和李老師一起來(lái)了,小朋友們來(lái)看看他是誰(shuí)?(小兔子)在大森林里啊,小兔子他開(kāi)了一家小鋪?zhàn)。(播放ppt)</p><p>  師:小朋友們,你們知道什么叫做小鋪?zhàn)訂?(鋪(zhàn)泳拖癯幸粯樱锩婵梢再I(mǎi)到很多東西,只是沒(méi)有超市那么大,它比較。</p><p>  小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天我新開(kāi)了一家鋪?zhàn),歡迎大家光臨。</p><p> 。2)、理解歌詞內(nèi)容,在小圖片的幫助下記憶歌詞。</p><p>  師:你們想不想知道,他開(kāi)的小鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西呢?</p><p>  教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō),并說(shuō)出數(shù)量。</p><p>  1、師:你看到了些什么?生:襪子。</p><p>  指襪子問(wèn),那一共有多少襪子?我們小朋友穿襪子都是兩只,兩只穿的,兩只在一起叫做才叫做一雙。這里有幾雙呢?三雙。</p><p>  師:還看到了些別的嗎?椅子</p><p>  有多少椅子呢??jī)蓚(gè)。那你們能不能像說(shuō)三雙襪子一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō),有多少椅子呢??jī)砂岩巫印R巫討?yīng)該說(shuō)“把”那我們一起來(lái)說(shuō)一遍,兩把椅子。</p><p>  師:還看到了些什么?(小瓶子)</p><p>  那有多少小瓶子呢?四個(gè)小瓶子</p><p>  師:還有些什么?小桌子 有多少呢?一張小桌子</p><p>  師:小兔子的鋪?zhàn)永锩孢剩下什么沒(méi)有說(shuō)呀?小帽子</p><p>  小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋,用像說(shuō)三雙小襪子一樣的'話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,有有多少小帽子?(五頂小帽子)對(duì)啦,帽子應(yīng)該說(shuō)“頂”,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!一頂,兩頂、三頂、四頂、五頂。</p><p>  師:帽子數(shù)完啦,咦!看看誰(shuí)來(lái)啦?小猴子</p><p>  有多少小猴子呢?很多小猴子。你們能不能用剛才像說(shuō)五頂小帽子一樣的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了多少小猴子呢?一群小猴子哦,來(lái)了一群小猴子,他們想要買(mǎi)小鋪?zhàn)永锏臇|西呢。</p><p>  5、師:小朋友們豎起你們的小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng),來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這群小猴子買(mǎi)了些東西呀?李老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌,叫做小兔子開(kāi)鋪?zhàn)樱覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng):</p><p>  教師用生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)講述:</p><p>  小兔子,開(kāi)鋪?zhàn)樱?/p><p>  一張小桌子,</p><p>  兩把小椅子,</p><p>  三雙小襪子,</p><p>  四個(gè)小瓶子,</p><p>  五頂小帽子。</p><p>  來(lái)了一群小猴子,</p><p>  買(mǎi)走了一張小桌子,</p><p>  兩把小椅子,</p><p>  三雙小襪子,</p><p>  四個(gè)小瓶子,</p><p>  五頂小帽子。</p><p>  小兔子的東西賣(mài)完了,</p><p>  明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p><p>  師:小鋪?zhàn)拥臇|西有沒(méi)有都買(mǎi)完了呀?賣(mài)完了。</p><p>  小兔子最后一句是怎么說(shuō)的?(明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)。?/p><p>  師:剛剛小猴子都買(mǎi)了些什么呀?(幼兒自由回答,第二段買(mǎi)走的東西一張一張的拿掉,邊說(shuō)邊把相應(yīng)的卡片放在空白處,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每張圖片前面都有一個(gè)好聽(tīng)的量詞,提醒幼兒不能說(shuō)錯(cuò))</p><p>  (3)、完整的學(xué)說(shuō)兒歌,體會(huì)兒歌韻律:</p><p> 。ǔ鍪緋pt)接下來(lái),李老師和我們小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌,你們跟著我一起念,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕的念。(邊出示ppt,邊和幼兒按照順序一起學(xué)說(shuō)兒歌)</p><p>  師:老師有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn),不知道小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?這首兒歌每句話(huà)后面都有一個(gè)“子”字,每句末尾字的音相同叫做押韻,這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)就會(huì)更好聽(tīng),讀起來(lái)也會(huì)朗朗上口。</p><p> 。4)、創(chuàng)設(shè)情境,分角色學(xué)說(shuō)兒歌。</p><p>  師:李老師好像當(dāng)一回老板呀,這一次我來(lái)當(dāng)小兔子,你們當(dāng)那群小猴子,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。</p><p> 。5)游戲</p><p>  師:你們想不想來(lái)當(dāng)老板?接下來(lái),李老師和你們一起來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲,請(qǐng)五個(gè)小朋友當(dāng)那群小猴子,我和下面的小朋友當(dāng)兔子,小猴子們來(lái)買(mǎi)一買(mǎi),說(shuō)對(duì)了我就賣(mài)給你們。不過(guò)要記住哦,一定要做一個(gè)有禮貌的小猴子。</p><p> 。◣项^飾)</p><p>  (7) 體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂(lè)。</p><p>  小兔子的東西賣(mài)完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印W屛覀兠魈煸賮?lái)看看小兔子的鋪?zhàn)永镉诌M(jìn)了些什么貨呢?(出示ppt)我們也用剛才像“五頂小帽子”那樣好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。</p><p>  一___小鞋子,兩_____小籃子,三___小褲子,四_____小梳子,五____小杯子</p><p>  小兔子開(kāi)鋪?zhàn),一雙小鞋子,兩個(gè)小籃子,三條小褲子,四把小梳子,五個(gè)小杯子,來(lái)了一群小猴子,買(mǎi)走了,一雙小鞋子,兩個(gè)小籃子,三條小褲子,四把小梳子,五個(gè)小杯子。小兔子的東西賣(mài)完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p><p>  師:我們明天再來(lái)小兔子的鋪?zhàn)永锩尜I(mǎi)東西吧!</p><p>  反思:</p><p>  本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)拥那榫,讓幼兒在這個(gè)情境中感受兒歌的韻律,并通過(guò)游戲,讓幼兒在游戲中運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言,體驗(yàn)樂(lè)趣。在第一次講述的時(shí)候,語(yǔ)言有些拖沓,不簡(jiǎn)潔。在問(wèn)小鋪?zhàn)邮鞘裁吹臅r(shí)候,幼兒比較難回答出來(lái),需要降低難度,問(wèn)觀(guān)察一下這個(gè)小鋪?zhàn),看看是不是和超市有點(diǎn)像?圖譜的擺放也有點(diǎn)問(wèn)題,應(yīng)該根據(jù)兒歌的順序擺放。還有重復(fù)幾次兒歌,比較枯燥,幼兒容易失去興趣。最后小兔子又進(jìn)貨的時(shí)候,又回過(guò)頭來(lái)重復(fù)兒歌,有點(diǎn)多此一舉。雖然準(zhǔn)備充分,但是還是沒(méi)考慮到有可能發(fā)生的“意外”,缺少隨機(jī)應(yīng)變的能力。</p><div   id=

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