《拔蘿卜》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《拔蘿卜》教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1。在具體情境下，進一步體會加法的意義。

　　2。探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）加法的計算方法。

　　3。初步學會應用加法解決生活中的簡單問題，感受加法與日常生活的密切聯(lián)系。

　　學習目標：掌握豎式書寫格式和計算方法，提高計算能力，初步學會應用加法解決生活中的簡單問題。

　　教學重點：理解豎式計算的算理。

　　教學難點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式寫法。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　又到了收獲的季節(jié)，小白兔和小黑兔到地里拔蘿卜。根據(jù)主題圖，請你提數(shù)學問題？

　　（1）小白兔拔了20個蘿卜，小黑兔拔了40個蘿卜，一共拔了多少個蘿卜？你會解答嗎？

　　列式：20＋40＝60（個）

　�。�2）小白兔拔了30個蘿卜，小黑兔拔了6個蘿卜，一共拔了多少個蘿卜？

　　列式：30＋6＝36（個）

　�。�3）如果小白兔和小黑兔拔的蘿卜的個數(shù)剛好都不是整十數(shù)，你還會計算嗎？

　　二、新知探究：

　　小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。兩只小兔一共拔了多少根蘿卜？

　　1。請你們四人小組討論如何列式和解答，在組內(nèi)說一說

　　2。四人小組學習討論。（教師巡視）

　　3。小組匯報。

　�。�1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。

　　（2）36＋20＝56，56+3=59

　　列式子計算的，把6和3對齊，2和3對齊，6＋3＝9，2＋3=5，所以得數(shù)是59。

　　4。小結(jié)：剛才這位同學的方法就是列豎式計算。列堅式計算時，誰想提醒大家要注意什么？

　　5。還有不同的`方法嗎？討論匯報：先在計數(shù)器上撥36，然后在個位上再撥上3，在十位上撥上2，我就知道是59。

　　6。試一試。

　�。�1）同學們太聰明了，想出了這么多的辦法解決了這道加法問題。

　　（2）45+32、26+13，你會算嗎？用你喜歡的方法想算哪道題就算哪道題，并和同桌說說你的算法。不明白的，請大膽說出來，老師愿意與你一道討論。

　　（3）學生獨立完成，同桌互說，再全班交流。

　　三、課堂總結(jié)：

　　學完了今天的知識，你有什么樣的收獲？

　　第二課時（練習）

　　教學過程：

　　一﹑練習：

　　1﹑用計數(shù)器撥一撥，算一算。

　　46+23=56+42= 63+35=

　　2﹑練一練第二題。

　　3﹑用豎式計算。

　　37+12=5+63= 72+27=

　　4﹑一共有多少只天鵝？

　　5﹑一共收了多少棵白菜？

　　板書設計：

　　拔蘿卜

　　2 3 + 36 = □（個）

　　2 3 + 36 = 59

　　30+20=50 2 3 36+20=56

　　6+3=9 + 36 56+3=59

　　50+9=59 5 9

　　作業(yè)布置：說一說喜歡哪一種算法，為什么？

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