大班音樂《小老鼠和泡泡糖》

　　活動目標：

　　1.能結合圖譜感受音樂《小老鼠和泡泡糖》的節(jié)奏、旋律和風格，說出自己對音樂的理解和感受。

　　2.能跟著音樂用動作將小老鼠和泡泡糖的故事表現(xiàn)出來。

　　3.能積極動腦，大膽表達自己對音樂小老鼠和泡泡糖的的理解和想象。

　　活動準備：

　　音樂《小老鼠和泡泡糖》

　　圖譜《小老鼠和泡泡糖》

　　活動過程：

　　一、談話“泡泡糖”

　　1.教師提出問題“小朋友都吃過泡泡糖吧，泡泡糖好玩嗎？怎么好玩？”

　　2.教師提出問題2：泡泡糖吹出的大泡泡，除了會變小，還會怎么樣？

　　教師：炸在哪里？你會怎么做？感覺怎么樣？

　　教師：泡泡糖粘在手上是什么感覺？你能用動作表演一下嗎？

　　引導幼兒用動作表演泡泡糖很黏的感覺。

　　教師：泡泡糖黏在手上是不是很容易就拿下來呢？你怎么樣表現(xiàn)才能讓大家看出來泡泡糖很黏呢？引導幼兒用夸張的動作和表情來表現(xiàn)。

　　3.教師：泡泡糖這么好玩。有一只小老鼠，也遇到了一塊泡泡糖，他們會發(fā)生什么事情呢？

　　二、欣賞音樂表演

　　1.播放音樂《小老鼠和泡泡糖》，初步感知音樂。

　　教師：你聽到這個音樂，你的心里感覺怎么樣？

　　教師：你覺得小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事？

　　2.再次欣賞音樂，教師用簡單的手勢強調(diào)音樂中比較突出的音節(jié)。

　　教師：這次你感覺小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事？

　　3.根據(jù)音樂做動作

　　再次欣賞音樂，要求：你聽著音樂，覺得是走路是音樂，你就走路，你覺得是吹泡泡糖的'音樂就吹泡泡糖，覺得是泡泡糖黏住小老鼠你就做黏住的動作。

　　教師：剛才你表演了哪些動作？請你現(xiàn)在表演給大家看一下。

　　引導幼兒集體練習小老鼠走路的動作、吹泡泡糖的動作、拉泡泡糖的動作。

　　三、看圖譜欣賞表演音樂

　　1.出示圖譜

　　教師：小朋友看看這張圖，告訴我你能看懂里面哪些圖。

　　教師：那你能看出小老鼠是怎么走路的嗎？

　　引導幼兒模仿吹泡泡和泡泡爆炸的動作。

　　教師：大家看看這個線像什么？猜猜看是什么意思？

　　老師播放B段音樂，并用動作簡單提示。

　　教師：那我們就一起來做拉泡泡糖的動作吧。

　　2.幼兒聽音樂看圖譜進行表演。

　　教師根據(jù)幼兒表演，引導幼兒進行自我評

　　4.拓展與提高

　　教師：小朋友，請你想一想，泡泡糖除了粘在小老鼠的腳上，還會粘在哪里呢？請你說一說。引導幼兒發(fā)揮想象。用夸張的動作和表情來表現(xiàn)自己對音樂的感受。

　　四、結束部分

　　教師：小朋友，你看小老鼠亂扔泡泡糖，差點害得自己被貓吃掉了。小朋友吃泡泡糖能不能亂扔呢？如果看到有別人亂扔泡泡糖，你會怎么做呢？

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