小班教案 | 小班主題游戲教案：《迷路的小蝴蝶》

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班教案 | 小班主題游戲教案：《迷路的小蝴蝶》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　［游戲背景］

　　用廢舊紙盒做的花壇、蝴蝶頭飾和服飾、蜻蜓、螞蟻等動物頭飾

　　教師：“創(chuàng)設問題情景，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編游戲情節(jié)：你們想一想小蝴蝶今天出去玩會發(fā)生什么事情呢？”

　　教師適時指導：“你們的家是什么樣子的要向別人說清楚大家才能幫助你�！�

　　教師鼓勵幼兒一起想辦法。

　　教師對幼兒的表現(xiàn)及時給予肯定。

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　陳欣然：“咱們去旅行吧�！�

　　大家都同意，然后穿上蝴蝶的衣服，戴上蝴蝶的頭飾繞著場地飛起來，一會兒，落在草地上休息。

　　小蝴蝶（牛牛）：“天快黑了，該回家了，要不然該找不到回家的路了�！�

　　飛了好一會兒，還是沒有回到家。

　　小蝴蝶（陳欣然）：“咱們問問小蜻蜓吧�！�

　　小蝴蝶：“你看到我們的家了嗎？”

　　小蜻蜓搖搖頭。

　　小蝴蝶又問小螞蟻（韓琳）：“你知道我們的家在哪里嗎？”

　　小螞蟻也搖搖頭。

　　小蝴蝶（牛牛）：“我們的家前面有一排大樹，樹的旁邊有一條小河，小河前面有一個大花壇，我們就住在那里�！�

　　李晨陽：“是呀，那個大花壇可漂亮了，里面有很多美麗的.花，你知道嗎？快告訴我們吧�！毙∥浵佭�是搖搖頭。

　　小蝴蝶（李晨陽）急得“哭”起來：“回不了家了可怎么辦呀？”小蝴蝶（陳欣然）：“不要哭，我們一起想辦法吧�！�

　　小蝴蝶（牛牛）：“是呀，哭有什么用呢？對啦，我們去找螢火蟲，讓它給咱們照亮吧。這樣我們就能找到回家的路了�！�

　　小蝴蝶齊聲叫好。

　　小蝴蝶（陳欣然）：“那誰來當螢火蟲呢？”

　　小蜻蜓（曹衡）：“我來當螢火蟲吧�！闭f著到樂器筐里拿起一個小沙錘當燈籠舉在頭頂。

　　小蝴蝶展開翅膀飛了起來，在螢火蟲的幫助下終于找到了自己的家。

　　小蝴蝶非常高興，對螢火蟲表示感謝。

　　［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］

　　游戲材料的提供幫助幼兒能更好地確定游戲主題，滿足幼兒表演欲望。

　　孩子們的表演情節(jié)是在游戲的過程中逐步發(fā)展起來的。幼兒在表演時已能自己設立一些簡單的游戲情節(jié)。

　　孩子們在游戲中已經(jīng)有了一定的角色意識。

　　老師的適時指導對幼兒的游戲起到了一定的促進作用，使游戲能更加深入的開展。

　　當游戲中出現(xiàn)困難時，大家能積極動腦筋出主意，想出好的辦法加以解決，使得游戲內容更加豐富。

　　在游戲中幼兒還能變換自己的角色，大家能相互合作，使游戲內容能按孩子們的意識開展下去，并有了一個完美的結局。

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