中班語言活動：快快和慢慢

　　目標：

　　1、傾聽故事，理解救護車和輪椅的不同作用。

　　2、感知某些交通工具不同速度的必然意義。

　　3、積極參與對話交流。

　　準備：

　　1、救護車和輪椅圖片各一張。

　　2、快快、慢慢的交通工具圖片若干張。

　　3、故事磁帶。

　　過程：

　　一、認識快快和慢慢

　　1、（出示救護車）教師以救護車的口吻：我是誰？你怎么知道我是救護車？你在哪里見過我?我有什么用？

　　2、我去搶救病人的時候跑的怎么樣？（引出“快快”）

　　3、（出示輪椅）教師以輪椅的口吻：我是誰？知道我最愛幫助什么樣的人嗎？

　　4、他們坐在我上面，我會怎么樣走？（引出“慢慢”）

　　5、今天，我和快快給你們帶來了一個有趣的故事，故事的名字就叫“快快和慢慢”。幼兒學說。

　　二、快快和慢慢的困惑

　　1、幼兒傾聽故事（開頭——沒有想明白）。

　　2、救護車是怎么開的？輪椅是怎么走的.？

　　3、幼兒學開救護車、輪椅，體驗速度的快慢。

　　4、救護車想開得慢一點，你們覺得可以嗎？為什么？

　　輪椅想讓輪子轉(zhuǎn)得快一點，你們覺得可以嗎？為什么？

　　三、快快和慢慢明白了

　　1、幼兒繼續(xù)傾聽故事（天亮了——結(jié)尾）

　　2、現(xiàn)在，救護車知道自己為什么要跑得快了嗎？他是怎么說的？

　　輪椅知道自己為什么要慢慢走了嗎？他是怎么說的？

　　四、快快、慢慢還有誰

　　1、救護車搶救病人要快快的跑，你們知道還有誰也是要快快跑的嗎？

　　2、輪椅為了照顧行動不便的人要慢慢地走，你們知道還有誰也要慢慢走的嗎？

　　五、活動延伸

　　生活中我們什么時候需要快快的，什么時候需要慢慢的？

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