大班美術(shù)：鴕鳥(niǎo)的故事
設(shè)計(jì)意圖：
在我園課題《幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造美的策略的研究》的課題引領(lǐng)下，我班開(kāi)展了《多媒體課件在美術(shù)活動(dòng)中的有效運(yùn)用》的子課題。通過(guò)多媒體課件的呈現(xiàn)，幼兒興趣點(diǎn)較高，也能幫助幼兒感受豐富的圖畫(huà)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《鴕鳥(niǎo)的故事》。利用多媒體進(jìn)行圖片的欣賞以及相關(guān)操作示范的視頻展示，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，也更清楚的向全體幼兒展示操作的過(guò)程。本次活動(dòng)中采用生活中的物品來(lái)拓印添畫(huà)，讓幼兒大膽形象體會(huì)拓印添畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解鴕鳥(niǎo)的外形特征并大膽表述出來(lái)。
2.嘗試運(yùn)用輔助材料進(jìn)行拓印添畫(huà)。
3.體會(huì)操作的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：
運(yùn)用輔助材料進(jìn)行拓印添畫(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)；并且知道它是世界上最大的鳥(niǎo)類。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩砂紙、油畫(huà)棒、鋼絲球、黑色顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)鴕鳥(niǎo)，觀察外形特征
1.播放鴕鳥(niǎo)視頻
師：今天來(lái)了一群朋友們，看看他們是誰(shuí)？
師：原來(lái)是鴕鳥(niǎo)啊，（一張鴕鳥(niǎo)的圖片）。它長(zhǎng)什么樣子？
師：還有哪里也是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的？（腳）
師：你們想走近一點(diǎn)看看嗎？你們想看哪里？（孩子想看哪里就點(diǎn)出來(lái)）
點(diǎn)頭圖片：看看它的眼睛什么樣的？（大大的、圓圓的）眼睛上面還有？（長(zhǎng)長(zhǎng)的`睫毛呢）
師：那它的鼻孔和嘴巴呢？
師：哇，嘴巴上面的顏色還有點(diǎn)粉粉、紅紅的呢。
師：還想看哪里？（幼兒）脖子什么樣子，什么顏色的？上面還有點(diǎn)小絨毛。
點(diǎn)身體：
師：你想看哪里？（請(qǐng)一個(gè)幼兒）
點(diǎn)腳圖片：師：它的腳是什么樣的？
(分析:這里先播放鴕鳥(niǎo)的視頻導(dǎo)入活動(dòng)，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓幼兒對(duì)鴕鳥(niǎo)有所了解，并且仔細(xì)地觀察，出示圖片，細(xì)致地從頭到尾觀察請(qǐng)幼兒講述鴕鳥(niǎo)的外形特征，這些都為后面繪畫(huà)鴕鳥(niǎo)奠定了基礎(chǔ)。)
二、教師講述三只鴕鳥(niǎo)的故事
1.師：看看這里有幾只鴕鳥(niǎo)？（3只）那今天老師就講一個(gè)鴕鳥(niǎo)三兄弟的故事吧，有鴕鳥(niǎo)三兄弟生活在一起，分別是老大、老二、老三，他們喜歡在外面走走、看看，但也會(huì)遇到一些危險(xiǎn)。
2.師：有一天下午，鴕鳥(niǎo)三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它趕忙抬起了它那長(zhǎng)而有力的腳，把狼給踢跑了。老二則甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個(gè)安全的地方，老三最膽小，它馬上把頭埋在了沙子里）把自己藏了起來(lái)，這樣就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它了。
幼兒觀察圖片講述。
3.師：你們看看，找一找誰(shuí)是老大、老二、老三？為什么？
4.師：你從哪里看出來(lái)它腳像在踢？（一條腿直直的、一條腿彎彎的）跑？（2條腿都分得很開(kāi)）埋起來(lái)？（脖子彎彎的）
5.師：老師講了一個(gè)鴕鳥(niǎo)三兄弟保護(hù)自己的故事，鴕鳥(niǎo)們還有許多故事，看看它們?cè)诟墒裁�？（你�?lái)猜猜看）。分別出示三張圖，幼兒講述。
第一張：鴕鳥(niǎo)一家的故事。
第二張：在樹(shù)林里，一直鴕鳥(niǎo)彎著脖子，在整理自己的羽毛。一只鴕鳥(niǎo)在望著望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景或者望著同伴。原來(lái)是鴕鳥(niǎo)在樹(shù)林游玩的故事、欣賞風(fēng)景的故事。
第三張：一群鴕鳥(niǎo)在沙漠里比賽跑步的故事。
總結(jié)原來(lái)是xxxx的故事。
師：今天我們就要畫(huà)一畫(huà)鴕鳥(niǎo)的故事。
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)通過(guò)講述故事鴕鳥(niǎo)三兄弟來(lái)引發(fā)幼兒思考并尋找圖片上的老大，老二、老三感受鴕鳥(niǎo)的不同動(dòng)作姿態(tài)，再出示）一些其他的鴕鳥(niǎo)的圖片，激發(fā)幼兒的思考能力和想象力，拓展幼兒的思維能力，為后面畫(huà)鴕鳥(niǎo)的故事做鋪墊。）
三、認(rèn)識(shí)材料，拓印并添畫(huà)
1.師：（實(shí)物投影）我們要用這些材料來(lái)作畫(huà)，你認(rèn)識(shí)這些材料嗎？（砂紙、顏料、蠟筆等）這些我們都知道，
2.師：這個(gè)新材料，你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示鋼絲球）怎么用呢？（老師示范印）放在顏料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看變成了什么樣？（圓圓）可以用來(lái)做什么呢？
3.教師出示印好的很多圈在白板上。師：看看，這里有幾只鴕鳥(niǎo)？猜一猜（幼兒猜測(cè)）
4.師：到底有幾只呢？我們來(lái)看看（出示畫(huà)好的圖片），你覺(jué)得這5只鴕鳥(niǎo)在什么地方？會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？還有頭、脖子、眼睛可以用什么材料呢？（油畫(huà)棒）
�。ǚ治觯哼@個(gè)環(huán)節(jié)交代清楚繪畫(huà)所需的材料，有助于幼兒的操作。主要是出示鋼絲球，激發(fā)幼兒的興趣，采用生活中的物品進(jìn)行拓印添畫(huà)，出示繪畫(huà)好的鴕鳥(niǎo)的身體，讓幼兒猜測(cè)，如果被擋住了鴕鳥(niǎo)該怎么畫(huà)。）
四、幼兒操作
師：那你的鴕鳥(niǎo)發(fā)生在什么地方？發(fā)生什么故事呢？這里有紅色、咖啡色、藍(lán)色、綠色的砂紙，你去選一選。編一個(gè)鴕鳥(niǎo)的故事。
�。ǚ治觯哼@個(gè)環(huán)節(jié)主要教師引導(dǎo)幼兒去操作繪畫(huà)。讓幼兒選擇好自己想要畫(huà)的鴕鳥(niǎo)的故事。）
五、欣賞幼兒作品，介紹自己的創(chuàng)作
師：（1）鴕鳥(niǎo)們真是發(fā)生了好多有趣的故事呢，誰(shuí)想來(lái)介紹你的鴕鳥(niǎo)？（2）這張是誰(shuí)的？也來(lái)介紹一下。
（分析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒來(lái)互相欣賞和互相交流，提高幼兒的審美能力。）
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