中班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《認識四季》

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《認識四季》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、了解四季里常見的花。

　　2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

　　活動準備：

　　幼兒用書《四季的花兒》、筆。

　　活動重點：

　　了解具有季節(jié)代表性的花朵。

　　活動難點：

　　用連線的方法將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。

　　活動過程：

　　1、各種各樣的花。

　　看圖："你認識這些花嗎？你見過嗎？你喜歡什么花？為什么？"引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。

　　2、教師指導幼兒閱讀幼兒數(shù)學用書，并討論：春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些？

　　你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢？

　　3、請幼兒用連線的.方式將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。

　　第二教時活動準備：

　　四季的拼圖每人一份。

　　活動過程：

　　1、了解四季有意的變換順序。

　　教師有意不按順序出示四季的圖片，引導幼兒說出各個季節(jié)的主要特征。

　　引導幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

　　2、分組進行拼圖游戲。

　　幼兒分組進行拼圖游戲，教師巡回指導，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進行拼圖并排序。

　　鼓勵各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。

　　3、制作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

　　將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊，并請幼兒寫上自己的名字。

　　幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的花朵來代表每個季節(jié)，做到層次分明，容易區(qū)分。趣味性強，能挑動起幼兒的學習興趣。

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