大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小老鼠打電話》

　　身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小老鼠打電話》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2.嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白板課件、音樂伴奏。

　　活動過程：

　　一、以"看路牌"導(dǎo)入，練習(xí)休止符。

　　1.師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么?

　　2.重點練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí))

　　二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲

　　1.由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

　　師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了?

　　師：對，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個電話給朋友。聽!

　　2.老師范唱歌曲

　　師：剛才歌曲里唱到了什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點練習(xí)電話號碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│)

　　3.幼兒學(xué)唱歌曲

　　師：你覺得哪句唱起來有些困難?(根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助)

　　三、聯(lián)系生活，嘗試用手機號替換

　　師：在生活中，除了使用座機打電話，人們更多的是使用什么打電話?(手機)

　　師：你知道什么手機號碼?你能把它編到歌曲里嗎?

　　(幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機號)

　　師：哎，怎么不好唱了?

　　出示座機號和手機號進(jìn)行比較。

　　54 32678 313 770376089師：座機號的.是幾位數(shù)?手機號呢?怎么樣把11位的手機號編到歌曲里?

　　師：誰愿意來試一試。(集體跟練)師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。

　　師：你還知道什么手機號?(幼兒將爸爸媽媽的手機號編到歌里唱一唱)

　　四、自由猜想，引發(fā)下一次活動。

　　師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。

　　師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會發(fā)生什么事呢?這是一個好玩的音樂游戲，老師下次再你們一起玩。

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

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