湖南版第4冊(cè)音樂(lè)教案 老爺爺趕鵝教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的湖南版第4冊(cè)音樂(lè)教案 老爺爺趕鵝教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)演唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑愉悅的情緒，想象農(nóng)村自由、快樂(lè)的生活。
2、能用優(yōu)美明亮的聲音、輪唱的形式演唱歌曲《老爺爺趕鵝》，并能根據(jù)歌曲的情緒選擇不同的伴奏音型為歌曲的前后部分伴奏。
3、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》過(guò)程中能正確表現(xiàn)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)。
4、學(xué)會(huì)用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音演唱歌曲，并能用學(xué)過(guò)的節(jié)奏創(chuàng)編節(jié)奏型配合歌曲進(jìn)行表演。
5、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的旋律創(chuàng)作方法的經(jīng)驗(yàn)，為樂(lè)段選擇正確的旋律小節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)唱歌曲過(guò)程中要注重節(jié)奏緊湊的部分，并做到用聲斷氣不斷的方法較準(zhǔn)確的演繹出各歌曲歡快活潑的'音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用自然、輕快唱法以及輪唱形勢(shì)，來(lái)表達(dá)歌曲歡快、熱鬧的情景。
突破口：讓學(xué)生學(xué)會(huì)看老師的指揮手勢(shì)。依據(jù)手勢(shì)的引導(dǎo)能讓學(xué)生把握好輪唱部分。
導(dǎo)入：
1、猜謎語(yǔ)：
頭戴紅帽子，身穿白袍子，
走路擺架子，說(shuō)話伸脖子。
2、用歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏型作為白鵝打招呼的節(jié)奏，讓學(xué)生同樣的節(jié)奏來(lái)打招呼，預(yù)先解決歌曲中的重點(diǎn)。
3、引出歌曲的題目“小白為了顯示結(jié)交朋友的誠(chéng)意，特別為大家?guī)Я艘皇赘枨��！?/p>
學(xué)唱歌曲
一、認(rèn)識(shí)旋律
1、教師范唱歌曲，并回答問(wèn)題
“老師唱的這首歌，給你留下了怎樣的感受”
“你能聽(tīng)出這首歌的節(jié)拍么？”
�。�、復(fù)聽(tīng)教師范唱，并模仿歌曲中的鵝叫。（解決了歌曲中的難點(diǎn)）
“你聽(tīng)到這首歌中的鵝是怎么叫的，學(xué)一學(xué)”
�。场褬�(lè)譜默讀一遍，可以分組比一比哪一組認(rèn)的最快最正確。
�。�、跟著老師的電子琴學(xué)唱旋律，并把反復(fù)記號(hào)鞏固好。
二、熟悉歌詞
�。薄⒄�(qǐng)一位同學(xué)朗讀歌詞，注意節(jié)奏和表情。
�。病⒒ハ嘣u(píng)價(jià)，并全班練習(xí)。
三、詞曲結(jié)合練習(xí)
�。薄⑼暾爻槐�，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己演唱的效果怎么樣
�。�、教師點(diǎn)出需要學(xué)生用聲斷氣不斷的方法來(lái)表現(xiàn)歡快的旋律，全體學(xué)生再演唱一遍。
�。场⒙�(tīng)錄音，根據(jù)教師提供的選項(xiàng)選擇錄音中這首歌用了什么演唱方式，并了解這種演唱方式。（輪唱）
�。�、教師點(diǎn)評(píng)
四、創(chuàng)編與拓展。
１、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、師生共同討論，根據(jù)這首歌曲創(chuàng)編一個(gè)音樂(lè)小品，請(qǐng)同學(xué)分角色進(jìn)行表演。
五、總結(jié)
農(nóng)村就是一片慈祥而無(wú)私的土地，農(nóng)民用勤勞去播種和澆灌，就能獲得豐衣足食的累累碩果。農(nóng)村也是大自然和人類智慧的完美結(jié)合，無(wú)論是鳥(niǎo)語(yǔ)花香還是翻卷的稻浪都是那樣令人心醉，甚至賦予了耕耘的人們質(zhì)樸、善良和熱情。通過(guò)今天這節(jié)課讓我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)農(nóng)村和農(nóng)民。
希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)到農(nóng)村去，能夠更加仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的美和農(nóng)村人的美！
在老爺爺趕鵝的歌曲聲中，有次序地離開(kāi)教室。
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