幼兒園中班情景閱讀：動物學堂

　　活動目標：

　　1、能用前后，中間等方位詞描述物體的位置。

　　2、在故事情景中，感知動物的不同特征，激發(fā)幼兒對動物的探究興趣。

　　活動準備：PPT課件

　　活動過程：

　　一、角色導入，激發(fā)情趣主要提問：

　　森林里有個動物學堂，學堂里也有老師和小朋友，它們會是誰呢？（鱷魚老師、小蛇、螃蟹、變色龍）

　　小結：鱷魚老師和它的三個學生各有各的不同特點。

　　過渡：要給三個那么不一樣的學生上課，真不容易。會發(fā)生什么樣的事情呢？來聽聽故事吧！

　　二、觀察畫面，理解內容故事講述第一段

　　1、主要提問：鱷魚老師要教大家什么本領？它是怎么說的？你學會了嗎？

　　2、師生游戲（1）教師變換方向，請幼兒站到老師的前面或后面。

　�。�2）男孩女孩找前后故事講述第二段主要提問：鱷魚老師說："頭的.方向是前面，尾巴是后面。"你覺得誰會不明白？為什么？

　　故事講述第三段主要提問：

　　1、鱷魚老師說："眼睛看出去的地方是前面，看不到的地方是后面。"這回輪到誰不明白了？為什么？

　　2、鱷魚老師已經教了幾種方法認識前后？

　　3、如果你是鱷魚老師，你會怎么教？

　　4、看看鱷魚老師是怎么教會三個學生的。

　　故事講述結尾小結：這個方法真好，三個學生都明白了，三個朋友在一起也能分清前后了。

　　三、游戲

　　1、游戲：說位置PPT題卡演示，幼兒用語言描述前后位置。

　　2、游戲：找座位玩法：教師做"鱷魚老師"發(fā)指令，請三名幼兒做小動物，根據(jù)"老師"的指令找到相應的位置上。

　�。�1）先說"中間"，再找"前后"--教師出題，幼兒找（改變方向）--幼兒出題，幼兒找

　�。�2）不說"中間"，找"前后"--教師出題，幼兒找--幼兒出題，幼兒找

　　四、延伸活動

　　1、加一個椅子，四個人來玩，你還能出題，還能找到自己的位置嗎？那5個人、6個人玩呢？

　　2、鱷魚老師把三個不同的動物小朋友和我們那么多人都教會了，真不容易啊，這下它總算放心地下課回家了。讓我們找時間也再去試試吧！

　　備注：中班幼兒12名、三把椅子、PPT播放

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