新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上《可愛的小貓》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上《可愛的'小貓》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課題：可愛的小貓

　　（共2課時(shí)，第1課時(shí)）

　　教學(xué)目的：

　　1．通過(guò)觀察情境活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。

　　2．理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。

　　3．初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。

　　難點(diǎn)：初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件，計(jì)數(shù)器。

　　教學(xué)日期：年月日

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，前面我們講過(guò)“小貓釣魚”的故事，誰(shuí)能告訴大家，小貓為什么1條魚也沒釣著嗎?

　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：

　　因?yàn)樾∝埐粚Ｐ�，一�?huì)兒干這個(gè)，一會(huì)兒干那個(gè)，所以沒有釣著魚。

　　因?yàn)樾∝堖�小，它還沒有學(xué)會(huì)釣魚。

　　師：說(shuō)小貓還小，雖然有一定的道理。但是，如果小貓長(zhǎng)大了，還是這樣不專心，你們想會(huì)怎么樣呢?

　　生：還是會(huì)釣不到魚。

　　師：對(duì)!所以不管是小時(shí)候，還是長(zhǎng)大了，都要養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，大家可不能像小貓那樣不專心哪!根據(jù)“小貓釣魚”中的媽媽釣了3條魚，小貓1條魚也沒釣到，你能提出什么問(wèn)題呢?

　　生：一共釣了多少條魚？

　　師：?jiǎn)栴}想得好，這也正是老師想提的問(wèn)題。你們會(huì)列算式嗎?試一試。

　　學(xué)生嘗試列式，教師巡視指導(dǎo)。

　　師：誰(shuí)愿意告訴大家你的想法?怎么列的算式?

　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：小貓1條魚也沒釣到，媽媽釣到了3條魚，列算式就是0+3=3。

　　師：太陽(yáng)快落山了，小貓和媽媽回到家。媽媽把3條魚做好了，出去辦點(diǎn)事。小貓?jiān)诩业葖寢�，等了好長(zhǎng)時(shí)間，媽媽還沒有回來(lái)，小貓會(huì)怎么做呢?你們想知道嗎?看動(dòng)畫吧!(課件出示：教材第30頁(yè)情景圖)

　　師：結(jié)果怎樣?

　　生：小貓把魚吃完了。

　　師：3條魚都小貓吃了，那么列式就是3

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