幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案《小鴨呷呷》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案《小鴨呷呷》，歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)目標(biāo)
在會(huì)唱歌曲《小鴨呷呷》的基礎(chǔ)上，嘗試探索用輪唱的'方式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、會(huì)唱歌曲《小鴨呷呷》。
2、有節(jié)奏卡農(nóng)游戲的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
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T：鴨媽媽有一群可愛(ài)的寶寶，他們唱著歌兒在池塘洗澡，小鴨跳下水的時(shí)候是跳起來(lái)的。（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，暗示幼兒在唱撲通撲通時(shí)要跳躍。）
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1、討論輪唱“有先后開(kāi)始”的規(guī)則。
T：小鴨和鴨媽媽邊游泳邊唱歌，小鴨先唱，媽媽后唱，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)鴨媽媽是什么時(shí)候唱的？（請(qǐng)一名幼兒與老師合作，唱先開(kāi)始的一聲部，其余幼兒發(fā)現(xiàn)老師是在幼兒唱完第二小節(jié)“小鴨小鴨”之后開(kāi)始唱。）
2、嘗試輪唱。
T：小鴨子愛(ài)媽媽想為媽媽捉魚(yú)蝦，一群小鴨走在前面，一群走在后面，我們也來(lái)試試。走在后面的小鴨什么時(shí)候出發(fā)？（將全班分成兩半，嘗試輪唱，老師指揮。）
T：現(xiàn)在請(qǐng)兩只小鴨來(lái)帶路，先出發(fā)的那群小鴨等后面那群。（請(qǐng)兩個(gè)幼兒分組指揮，嘗試一起結(jié)束。）
T：先出發(fā)和后出發(fā)的小鴨交換一下，再換兩只小鴨帶路。（交換幼兒輪唱的先后順序，重新?lián)Q兩名指揮的幼兒，再次輪唱。）
操作提示
老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒主動(dòng)積極地探索，輪唱的規(guī)則不是老師說(shuō)的，而是幼兒自己發(fā)現(xiàn)的，通過(guò)師幼配合示范，幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱有先后開(kāi)始的特點(diǎn)；通過(guò)聽(tīng)辨了解后開(kāi)始的那組在什么時(shí)候進(jìn)入；通過(guò)思考找到一起結(jié)束的方法（重復(fù)最后一小節(jié)），在自主探索的過(guò)程中孩子逐步了解了“輪唱”。
在初次嘗試兩組輪唱的基礎(chǔ)上，可進(jìn)一步加大難度，嘗試三組輪唱，引導(dǎo)幼兒解決三組輪唱的關(guān)鍵點(diǎn)——第一組重復(fù)兩次最后一小節(jié)，第二組重復(fù)一次，以保證三組幼兒同時(shí)結(jié)束。
在請(qǐng)小指揮的時(shí)候，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編屬于自己的指揮動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)。教師可選擇別的歌曲進(jìn)行卡農(nóng)曲式的輪唱，但歌曲不能太長(zhǎng)，短小方正的歌曲便于幼兒把握。
附：兒童歌曲《小鴨呷呷》曹冰潔詞曲
小鴨小鴨，呷呷呷，清早來(lái)到池塘邊。撲通撲通，跳下水，洗個(gè)澡兒真快樂(lè)。
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