小狗的鈴鐺教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小狗的鈴鐺教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動名稱：小鈴鐺
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事主要內(nèi)容。
2、簡單講述故事主要內(nèi)容，豐富詞匯“圓溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”。
3、愿意與同伴一起分享玩具。
活動重點：
簡單講述故事主要內(nèi)容
活動難點：
能用“圓溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”描述鈴鐺的`特點
活動準(zhǔn)備：
小鈴鐺人手一個、PPT或大圖片、大操作卡與背景圖、幼兒操作卡
活動過程：
1、熱身活動
師：你們看它是誰？小花貓的脖子上有什么？今天小花貓給每個小朋友都帶了一個小鈴鐺，我們帶著鈴鐺和小花貓一起做游戲吧！
幼兒每人脖子上戴一個鈴鐺，跟隨音樂走入教室。音樂游戲《小貓來了》
2、玩鈴鐺
師：小花貓今天還帶了好多鈴鐺給小朋友，我們一起來玩吧！
教師分發(fā)鈴鐺，幼兒玩鈴鐺。
提問：小朋友們看看小鈴鐺是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒說出“圓溜溜”。
我們把小鈴鐺放在亮光下看看，它是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出“亮晶晶”。
搖一搖，聽一聽小鈴鐺的聲音是怎樣的？
引導(dǎo)幼兒說出“丁零丁零”。
教師收回鈴鐺。
3、故事講述
師：今天小花貓還帶了一個故事給小朋友，我們一起來聽聽吧！
教師用PPT（或大圖片）完整講述故事
4、教師再次講述故事并提問
師：小花貓今天和平時有什么不同？剛才我們說的小鈴鐺是什么樣子的？
誰來向小花貓借鈴鐺戴了？小花貓借了嗎？
小花貓掉到河里以后，小動物們是這么做的？（教師回答問題時，教師依次出示插圖）
5、幼兒與老師共同講述故事
師：小花貓遇見了誰？（請幼兒在大圖中操作卡片）它說了什么？
小花貓是這么說的？（幼兒集體回答）
小花貓最后來到了哪里？發(fā)生了什么事情？其它的小動物們是怎么做的？小花貓又是怎么做的？教師小結(jié)
6、幼兒分組操作
請幼兒戴上頭飾分角色表演故事。
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