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《看誰(shuí)聽(tīng)得清》中班教案

時(shí)間:2023-03-30 12:02:36 教案

《看誰(shuí)聽(tīng)得清》中班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的《看誰(shuí)聽(tīng)得清》中班教案,希望能夠幫助到大家。

《看誰(shuí)聽(tīng)得清》中班教案

《看誰(shuí)聽(tīng)得清》中班教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。

  2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力,提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鈴鼓,活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走,并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、開(kāi)始部分:

  幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì),走成六路縱隊(duì)。

  2、基本部分;

 。1)交代游戲名稱(chēng)以及規(guī)則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六路縱隊(duì)。

 。2)幼兒游戲3次。

  (3)增添要求:當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí),幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。

  (4)幼兒游戲三次。

  3、結(jié)束部分:

 。1)表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的.幼兒。

 。2)復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。

  【活動(dòng)延伸】

  利用戶(hù)外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。

《看誰(shuí)聽(tīng)得清》中班教案2

  活動(dòng)名稱(chēng):看誰(shuí)聽(tīng)得清

  活動(dòng)目標(biāo): 1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。

  2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力,提高幼兒反應(yīng)的'靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鈴鼓,活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走,并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì),走成六路縱隊(duì)。

  2、基本部分;

 。1)交代游戲名稱(chēng)以及規(guī)則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六路縱隊(duì)。

 。2)幼兒游戲3次。

 。3)增添要求:當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí),幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。

 。4)幼兒游戲三次。

  3、結(jié)束部分:

 。1)表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。

  (2)復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。

  活動(dòng)延伸:利用戶(hù)外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。

《看誰(shuí)聽(tīng)得清》中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。

  2.鍛煉幼兒的`聽(tīng)覺(jué)能力,提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

  3.培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè):一起走

  2.鈴鼓

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地變換隊(duì)形走。

  二、展開(kāi)

  1.交代游戲名稱(chēng)以及規(guī)則:

  老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;

  鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;

  教師搖鈴鼓,幼兒小跑步。

  2.幼兒游戲3次。

  3.增加要求:

 。1)當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí),幼兒就兩人手拉手走。

  如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,

  鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。

  (2)根據(jù)游戲情況決定是否三人走

 。3)游戲反復(fù)進(jìn)行。

  三、結(jié)束

  1.表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。

  2.復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。

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