看電視教學(xué)反思文本
上午第二節(jié)課，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了第二冊第五課《看電視》。整篇課文都在寫“我”家看電視的“不正常現(xiàn)象”──每個人都主動放棄自己喜歡的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道，字里行間蘊含著一種濃濃的情、深深的愛。但授課中發(fā)生的事情卻使我的心異常沉重。
課堂上，講到文中情深之處，我問學(xué)生：“球迷爸爸為什么不看精彩的球賽，而換成了奶奶愛看的京劇？”有的同學(xué)搶著回答說：“可能比賽輸了，爸爸不愿看了。”有的.說：“可能爸爸困了。”當(dāng)我問到“奶奶為什么又把京戲換成了球賽”時，有的同學(xué)說：“奶奶累了，不愿看了唄！”……總之，沒有一個孩子涉及到“愛”的內(nèi)容，哪怕一個字眼！孩子們的表情是天真的，這確實是孩子們真實心靈的再現(xiàn)，沒有摻雜任何偽裝的成分。在他們的小小心眼里首先想到的是個人的意志，幼小心靈的概念里還沒有滲透進(jìn)給予他人愛的意識�？梢�，平時“愛”在孩子們的內(nèi)心世界里是多么貧乏！
課后，我陷入沉思�？梢哉f現(xiàn)在的家長給予孩子的愛太多太多，千般呵護(hù)，萬般疼愛，豈不知父母只是機械地單向地去愛孩子，而從不曾教孩子如何愛他人；孩子們則一味地接受、索取愛的甘露，而從不曾從心底培植“愛”，這談何愛的回饋？善良的為人父母者，可曾想過愛的簡單累積豈能等于愛的質(zhì)量？長期下去，一個連父母、家人都不愛的人，長大以后如何談得上愛社會呢？
雖然現(xiàn)在社會上下都在提倡給孩子們更多的愛、更多的關(guān)注、更大的發(fā)展空間，讓他們充分發(fā)揮自己的個性，但我認(rèn)為，在提倡這些的同時，更應(yīng)注意在生活的一點一滴中培養(yǎng)孩子對家人、同學(xué)、師長乃至整個社會的愛。
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