《快樂的動物》教學反思范文

　　《快樂的動物》教學反思

　　在學習兩個數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系時結(jié)合《快樂的動物》一課，通過有趣的數(shù)學活動，讓學生通過擺一擺、圈一圈、畫一畫這些具體的數(shù)學活動讓學生體會到“倍”的意義：

　　1、注重設(shè)計學生感興趣的情境，幫助學生建立“倍”的概念

　　充分利用教材中動物樂園的情境圖，由學生熟悉的、感受興趣的生活情境引入，以色彩斑讕、符合小學生口味的美麗畫面深深吸引他們，把學生自然地引入收集數(shù)學信息，解決淘氣提出的數(shù)學問題中，獨立提出和解決數(shù)學問題，小組討論交流，集體反饋展示學習成果的`教學過程。這樣可以自然地把學生帶進生機盎然的教學情境，學生情緒激昂，不知不覺在輕松愉快的學習氛圍中獲取知識，發(fā)展能力。并且使學生深切感受到數(shù)學來源于生活、生活中時時處處有數(shù)學，以激起學生強烈的研究興趣，從而主動探究。

　　2 、在動手實踐操作的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的自主探索和合作交流的能力。

　　本節(jié)課，動手實踐操作貫穿整個教學過程。一開始自由擺小棒，擺后說一說，讓學生初步體驗“倍”的含義；接著進行有針對性的再次擺，使學生進一步體驗“倍” 的含義，知道求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，只要知道一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)就夠了；然后用擺一擺、畫一畫、圈一圈的方法幫助淘氣解決數(shù)學問題，為后面解決自己提出的數(shù)學問題做準備；最后安排學生在思維訓練中實踐操作，讓課內(nèi)與課外知識拓展延伸，同時也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。學生在充分地觀察、討論、交流中，在探索研究的過程中，理解了“倍”的含義，學會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的除法應(yīng)用題。

【《快樂的動物》教學反思】相關(guān)文章：

《快樂的動物》教學反思10-17

快樂的動物教學反思06-15

快樂的動物的教學反思01-04

《快樂的動物》教學反思11-24

快樂的動物教學反思07-02

“快樂的動物”教學反思07-14

關(guān)于快樂的動物的教學反思01-03

《快樂的動物》的教學反思范文07-04

《快樂的動物》數(shù)學教學反思07-03