《老鼠太太請(qǐng)客》教學(xué)反思
上冊(cè)早期閱讀上的一個(gè)故事，以老鼠太太請(qǐng)客為線索，通過富有情節(jié)、形象的畫面展現(xiàn)了老鼠太太請(qǐng)客的全過程，一個(gè)比一個(gè)龐大的動(dòng)物往小小的門里擠，到底能擠進(jìn)去嗎？有趣的情節(jié)能觸動(dòng)孩子的感情，扣住孩子的心弦，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分。第一部分是引題，以老鼠這個(gè)孩子喜愛的動(dòng)物形象引出課題，很好的激發(fā)了孩子對(duì)本次活動(dòng)的興趣。在這個(gè)部分我覺得自己用的時(shí)間過長(zhǎng)，有些問題太羅嗦，影響了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。第二部分是結(jié)伴閱讀，培養(yǎng)幼兒的翻書能力、觀察能力和講述能力。雖然五個(gè)孩子同看一本大圖書，但從“老鼠太太請(qǐng)了哪些小動(dòng)物？”這個(gè)問題的回答來看，孩子們看的很認(rèn)真，而且也看懂了,這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是可以的。第三個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物出現(xiàn)的順序?qū)⒐适麓?lián)起來。了解鼠媽媽原本想在家里請(qǐng)客人吃飯后來又搬到外面去吃的故事情節(jié)，體驗(yàn)和朋友在一起的`快樂。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我犯了一個(gè)大大的錯(cuò)誤，就是我一下子把故事的前半部分講完了，然后就開始針對(duì)性的提問，把閱讀課上成了語言課的形式，沒有體現(xiàn)出早期閱讀的特點(diǎn)。我想犯這樣錯(cuò)誤的主要原因還是自己平時(shí)對(duì)早期閱讀課不夠鉆研，實(shí)踐的也不夠多，今后我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)、多問，使自己弱的方面不斷得到提升�；顒�(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是完整講述部分，最后以“朋友在一起吃吃聊聊很快樂外，你覺得朋友在一起做什么也很快樂？”這一問題作為結(jié)尾和延伸，使孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)和朋友在一起的快樂！
每次活動(dòng)下來，感覺自己總會(huì)有許多的遺憾，總是會(huì)想：我這里為什么會(huì)這樣做，那樣做的話不是會(huì)更好；這個(gè)問題如果這樣問的話可能更恰當(dāng)；當(dāng)孩子這樣回答時(shí)，我怎么不這么去追問呢？等等。為什么會(huì)有這么多的問題呢？不知大家是否也這樣？
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