課文《三棵銀杏樹》教學(xué)反思

　　核心提示：

　　《三棵銀杏樹》是本周教學(xué)中的重點文章，是葉圣陶老先生的作品。在學(xué)習(xí)之前，因為想著這是一篇經(jīng)典的文章，所以也算是下了功夫備課的，但是由于對于中年級的語文教學(xué)比較陌生，教學(xué)之后感覺過程是辛苦的，結(jié)局卻并不太令人滿意。

　　一、常言說“書讀百遍，其義自見”。

　　教學(xué)的最終目的是不用教，讓學(xué)生自讀自悟，我也一直在這樣嘗試，按理說，四年級學(xué)生在這方面應(yīng)該具備了一定的`能力，可不管使用了多少種“讀法”，讀了多少遍，收效與時間似乎遠(yuǎn)不成比例，讓人只想放棄。

　　二、自慚。

　　由于能力有限，且又缺乏學(xué)習(xí)精神，文章中有些遣詞用語之精妙，自己的領(lǐng)悟能力也有限，教給學(xué)生時便無法做到透徹。如“屈曲得很古怪的枝干”像一幅畫，“鷹停在那里……襯著天空的背景，正像一幅古畫”，為什么有時是“畫”有時是“古畫”，“屈曲”是一種什么樣的美。作者喜歡樹，是它的美，還是與它在生活中建立的一種“親情”。這些都要深入地去領(lǐng)悟體會的。在不斷的教學(xué)中，除了教參中的要求，材料提供給了我們很多信息、知識，如果沉下心去琢磨，你會發(fā)現(xiàn)還有更多的知識需要學(xué)習(xí)，更多的疑問需要去探求，我在不斷的反思中體會出了永遠(yuǎn)的哲理：學(xué)無止境。

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