4AMudle3 Unit1英語(yǔ)教學(xué)反思
復(fù)現(xiàn)是提高英語(yǔ)課堂效益的重要手段
今天我所上的這節(jié)課的.主要內(nèi)容是star、square、triangle、rectangle、circle、以及Howmany_____?Thereare____?Howmany____?Thereare____?這個(gè)句型也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在上一個(gè)學(xué)期中也有所接觸，通過(guò)復(fù)現(xiàn)和新授來(lái)掌握本課的教學(xué)內(nèi)容。但無(wú)論從學(xué)生的口語(yǔ)或筆頭上來(lái)說(shuō)，掌握得并不是很牢固，經(jīng)常要與their與they’re混淆，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，錯(cuò)誤仍很多，單詞triangle與rectangle的發(fā)音重音在前，學(xué)生有時(shí)也發(fā)錯(cuò)，在教學(xué)過(guò)程中Howmany___?的回答應(yīng)該有多種多樣，如Howmanycircles?Therearetwo.Therearetwocircles.Twocircles.但我卻忽略了，如果用多種形式的變換操練既保證了語(yǔ)言操練的量，而且避免了在大量的語(yǔ)言操練中容易產(chǎn)生的枯燥感。
最后的綜合操練對(duì)所學(xué)新知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，但沒(méi)有真正讓學(xué)生運(yùn)用身邊的實(shí)物如學(xué)習(xí)用品進(jìn)行替換復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用，因此，語(yǔ)言和句型教學(xué)能在有限的時(shí)間內(nèi)，在有限的教學(xué)空間內(nèi)教師還必須加強(qiáng)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)和綜合運(yùn)用，以收到令人滿意的教學(xué)效果。
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