《鴨子和白兔請客》的課程教學(xué)反思
1、充分利用多媒體課件形、色、聲引人入勝這一優(yōu)勢，引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，為學(xué)生營造一個生動活潑的學(xué)習氛圍。如復(fù)習詞語這一環(huán)節(jié)，采用詞語花籃的形式，使復(fù)習過程不再枯燥；在引入新授階段，通過電話鈴聲，引發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習興趣，將學(xué)生帶入課文的情境中去。在拓展練習階段，通過動畫制作，展現(xiàn)好詞從文中摘出這一過程，讓學(xué)生用上這些詞語練習說話，使學(xué)生直觀地感受到學(xué)以致用的.道理，滲透了學(xué)習方法。
2、教學(xué)過程讀與說結(jié)合。在整個的教學(xué)過程中，我始終指導(dǎo)學(xué)生在讀中去體會，在體會中去感情朗讀。這樣使知識的理解更貼近低年孩子的思維特點，同時，使朗讀不再枯燥，在反復(fù)的多層次的讀中，加深課文的理解，也便于學(xué)生熟讀成誦，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。
3、拓展延伸，凸顯主題。為了使學(xué)生對課文中表述的道理的理解不限于表面，我選取與學(xué)生密切相關(guān)的小事，讓學(xué)生把枯燥的道理和自己的實際相聯(lián)系，對學(xué)生的為人處事進行了指導(dǎo)，有一定的現(xiàn)實教育意義。
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