瓶吞雞蛋的秘密優(yōu)秀教學反思
今天，當我拿著兩個馬桶抽子和很多實驗器材走進教室，學生馬上靜了下來，紛紛猜測這節(jié)課學什么，有的同學開始翻課本。吊足學生的胃口，開始上課。
一開始，我讓兩個學生像拔河一樣，把兩個吸在一起的`馬桶抽子分開，結(jié)果，兩個學生用了很大勁也沒分開，我接著告訴學生這是模擬了歷史上有名馬德堡半球?qū)嶒�，在此基礎(chǔ)上，做瓶“吞”雞蛋的實驗，引入課題，讓學生觀察、思考，探究其中的秘密。
接下來又做了兩個實驗：
1、把杯子裝滿水，用硬紙板蓋住，松開手后，把杯子倒立，水會不會流出來。
2、兩個吸盤緊緊吸在一起。通過兩個實驗讓學生探究，進一步感知與大氣壓力的關(guān)系。
之后，通過教材告訴學生秘密，又通過實驗讓學生體驗大氣壓力來自四面八方。整節(jié)課學生很興奮，觀察實驗的時候教室里鴉雀無聲，帶著問題思考，效果很好。一節(jié)課上完，學生意猶未盡，紛紛問我瓶子怎么把雞蛋吐出來？
通過這節(jié)課，使我意識到，科學課的實驗一定要給學生上好，其實科學課學不到很多知識，但可以激發(fā)學生熱愛科學的情懷，培養(yǎng)積極探究與思考的好習慣，孩子長大后，學到的很多知識可能會遺忘，但做過的有趣的實驗可能會記一輩子。
做一個好老師，不該急功近利，要關(guān)注孩子的終生發(fā)展，讓孩子愛學習而不是被迫學習，是老師最該關(guān)注的事情，是做老師本職所在。
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