外研社六上冊英語《I don`t believe it》的教學反思
外研版（三起）六年級上冊 Module 7 Unit 1 《I don’t believe it.》主題為“Animal Facts”。學生通過學習本課，能利用一般現(xiàn)在時，描述動物習性,利用“I don’t believe it.”“I believe it.”判斷事實。本節(jié)課難度單詞“believe”和“fantastic”。 “fantastic”單詞操練，主要結合動作，進行動作及口令進行評價“One two three. One two three, fantastic, fantastic.”“believe”則將其分成兩部分，“be”和“l(fā)ieve”,并用左手代表“be”,右手代表“l(fā)ieve”,拍掌代表 “believe”。比手勢，拍掌的方式引導學生進行操練，避免枯燥訓練。
熱身環(huán)節(jié)是采用快閃方式進行動物復習，并創(chuàng)設“Happy Zoo”的情境，引出本文動物主角“Panda”和“snake”。通過師生“Free talk”
“Do you like cats/music/singing?”復習“Yes, I do.”和“No, I don’t.”引出歌曲“I believe I can fly. I believe I can touch the sky.”在歌曲中訓練新單詞“believe”的發(fā)音。通過教師提問“Do you believe I can fly?”及動作提示，讓學生理解“believe”的'發(fā)音。為了進一步活躍課堂氣氛，教師利用變戲法的方式——變換杯中水的顏色。讓學生親手試驗，在快樂的操作中學習英語。
本課文本沒有固定句型，學生理解文本內(nèi)容難度有些大。因此在文本處理上，重點處理活動二中的兩幅圖、兩個對話的大意。文本學習主要是讓學生借助圖片的幫助理解熊貓和蛇的習性，對于大部分學生來說，只要求能夠理解大意。并能利用“I believe it.”和“I don’t believe it.”來進行判斷。在活動操練環(huán)節(jié)，教師采用記憶游戲“Animal Relay”的方式進行口語訓練，鼓勵小組合作的方式，即采用“I like…/He likes…/ She likes…””I don’t like…/He doesn’t like…/ She doesn’t like…”進行口語記憶大比拼。
本節(jié)課的不足之處，主要是動物習性的事實例子局限在課文的兩個例子，如若能穿插一些學生熟知的動物，用一些動物小短片或圖片，豐富課文文本。在課堂上，教師應該收集提供更多的動物習性信息，讓整節(jié)課的教學內(nèi)容上會更豐富。
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