《諸葛亮少年時代的故事》的教學反思
在這節(jié)課中，我能充分地把學習的主動權(quán)交給學生，整節(jié)課讓學生處于不斷自主學習中。從一開始，我讓學生將自己平時所了解的關(guān)于諸葛亮利用智謀取得勝利的小故事跟其他同學分享，從而激起了學生的學習興趣。再讓學生自己閱讀課文，了解課文內(nèi)容后，拋出問題：“諸葛亮做得對嗎？”讓學生各抒己見，充分發(fā)表各自不同的看法，從而在討論中得出最終答案，再總結(jié)出本課的主旨：“聰明要用在正地方”，再聯(lián)系生活實際，讓學生說說在平時生活中，要如何把聰明用在正地方，深化主題，讓學生真正明白什么是正地方，要如何使用聰明，達到教育的目的.。整節(jié)課下來，教師一直處于引導的地位，顯得十分輕松。
不過在這節(jié)課上，有一個遺憾的地方，就是在讓學生理解正地方這點上，不夠深入，沒有引導學生通過更多的實例去理解什么是正地方，要如何正確使用聰明。
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