關于《天外來客隕石》的教學反思

　　《天外來客——隕石》是一篇科普類型的兒童詩，用兒童的語言向學生介紹了隕石落地的過程，目的在于激發(fā)學生熱愛科學、熱愛自然的興趣。在第一課時，采用多種形式讀課文，本課生字也較為簡單，因此一課時還需要解決詩中關于隕石的信息，即“默讀課文，你知道了隕石的哪些信息？”根據(jù)學生的回答進行板書，把隕石由空中落地的過程通過板書的形式呈現(xiàn)出來，不僅利于學生了解這一科學過程，也有利于學生的背誦和記憶。

　　在帶著體會讀課文的時候，把握幾處細節(jié)，即“熄滅的.燈、沉睡的物體、沉默著……”要從朗讀中去體會隕石和星星之間的過渡與變化。另外，課后思考題有關押韻的內(nèi)容我進行了巧妙的處理。在一課時初讀課文時，部分學生的后鼻音發(fā)音不是非常標準，我就順勢請學生勾畫出每一句話的最后一個字，并且請他們標出生字的讀音。學生們發(fā)現(xiàn)了這些音節(jié)都有韻母“ing”和“eng”，這時我又板書了《靜夜思》中每一句的最后一個字以及他們的讀音，學生發(fā)現(xiàn)幾乎都是以“ing” 結尾。這時我告訴學生這樣的形式就叫做“押韻”，這樣的詩歌讀起來瑯瑯上口，易于流傳，并且也期待讀到他們的作品。

【《天外來客隕石》的教學反思】相關文章：

《天外來客隕石》教學反思07-21

天外來客隕石教學反思06-01

《天外來客隕石》的教學設計及反思07-04

05-06

05-07

天外來客——隕石教學設計05-06

小學語文《天外來客隕石》教案06-23

小學語文《天外來客隕石》教案08-30

天外來客的教學反思07-11