期中階段測試的化學教學反思
總結(jié)教訓，勇?lián)熑?/p>
——期中階段測試再反思
期中階段測試已過去近兩周了，關(guān)于此次成績的總結(jié)分析卻還沒有停止，這是由于從整體來看確實出現(xiàn)了一些問題，學校的領(lǐng)導及各科教師都很著急，自責，做出了深刻的檢討與反思。當然，成績的下滑原因可能是多方面的，而且各學科也并不均衡，出現(xiàn)的狀況也不一樣，各科教師須根據(jù)自己的具體情況進行反省，對自己的教學做出相應的調(diào)整。
回想過去，我曉得課改之路漫長而曲折，學校自校委會領(lǐng)導班子到教導處都絞盡腦汁，嘔心瀝血，想方設(shè)法使我校的課堂教學緊跟時代步伐，邁向一個更高的臺階。從成果來看，也有了很大的進步，成績確實也曾進步了，但最近一段時間，我們可能疲于搞課改，沒有很好的領(lǐng)會課改的意圖，讓形式左右了我們的思想，而對我們更為擅長的落實與提高有所拋棄。
對本人所任教的`八年級化學而言，情況有更加糟糕一些。成績整體偏低，及格率僅維持在30%，高分、特優(yōu)則更低。而進一的學期以來，我一直逐漸貫徹執(zhí)行小組合作探究這種改革形式，有些學習內(nèi)容進行的不切實際，八年級化學入門是較難的，而忽略減少教師的引導與指導，或者必要的講解增加了學生的困難，并且在活動過程中沒加強紀律強調(diào)，甚至說過于放任，中下生的展示與交流沒自覺展開。另外就是檢測與反饋的力度還是不夠，學生的作業(yè)完成及監(jiān)督人不夠好。
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