六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)反思
1.《我愛(ài)你啊、中國(guó)》教學(xué)反思
成功之處：學(xué)生表面百這首詩(shī)展示四幅形象鮮明的美麗畫(huà)卷——東海日出、高原星空、北園雪景、南國(guó)春色
學(xué)生能從四幅畫(huà)面中感受祖國(guó)的遼闊，景色秀美神奇。學(xué)生能通過(guò)“跳出東海碧波”，“依然是群星閃爍”，“銀光素裹”，“盎然的春色”等短語(yǔ)讓學(xué)生展開(kāi)想象透過(guò)時(shí)空，季節(jié)的反差來(lái)體會(huì)祖國(guó)的幅員遼闊，激發(fā)學(xué)生的自豪感。學(xué)生體會(huì)較深，所以讀書(shū)讀得神情、高昂。
不足之處：個(gè)別學(xué)生體會(huì)不到深刻含義。
2.《把我心臟帶回祖國(guó)》教學(xué)反思
成功之處：學(xué)生對(duì)送別的場(chǎng)面體會(huì)最深
記憶線(xiàn)索：告別親友離華沙→失聲詠唱送別曲→老師叮囑學(xué)生送禮物→肖邦接杯登車(chē)去。學(xué)生從中體會(huì)到肖邦戀戀不舍離開(kāi)祖國(guó)的情景。學(xué)生更深地體會(huì)到祖國(guó)的泥土是象征自己的祖國(guó)。肖邦帶著泥土被迫離開(kāi)自己的祖國(guó)。在法國(guó)期間，肖邦用音樂(lè)抒發(fā)自己的情感，一種思鄉(xiāng)情、亡國(guó)恨油然而生。肖邦一腔熱血化成音符。更加突出了肖邦?lèi)?ài)國(guó)情懷，從而也激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
不足之處：學(xué)生對(duì)社會(huì)時(shí)代背景有些含糊。
4《負(fù)荊請(qǐng)罪》教學(xué)反思
成功之處：學(xué)生對(duì)老師引出的故事《和氏璧》《澠池會(huì)》很感興趣。
記憶線(xiàn)索：從這兩個(gè)故事中，學(xué)生們了解了課文中的兩個(gè)重要人物：藺相如、廉頗。
事情的來(lái)龍去脈學(xué)生清楚以后，更明白廉頗為什么“負(fù)荊請(qǐng)罪”。從這個(gè)故事中知道了廉頗是個(gè)知錯(cuò)能改的'人。藺相如心系國(guó)家利益。不計(jì)個(gè)人得失的寬廣胸懷。這兩個(gè)人物，學(xué)生都賞識(shí)，并意識(shí)到把這種態(tài)度放到實(shí)踐生活中去。
不足之處：對(duì)歷史故事了解太少。
5.《愛(ài)之鏈》教學(xué)反思
成功之處：學(xué)生對(duì)這個(gè)“愛(ài)之鏈”了解很透徹
記憶線(xiàn)索：?jiǎn)桃罒o(wú)償幫老婦人修好汽車(chē)→老婦人幫助女店主喬依的妻子→女主人關(guān)隘自己的丈夫。這樣形成了愛(ài)的鏈子。學(xué)生們體會(huì)到了深刻的愛(ài)意，濃濃的情懷。真情互助，從都需要?jiǎng)e人的幫助，從都應(yīng)該給別人幫助，只有這樣人間才充滿(mǎn)友愛(ài)。學(xué)生還能聯(lián)系實(shí)際生活，展開(kāi)討論。整個(gè)課堂充滿(mǎn)著濃濃的情氛。
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