《分數(shù)應用題》教學案例與反思

　　教學目標：

　　1.進一步理解分數(shù)應用題的數(shù)量關系，加深解答分數(shù)應用題的一般規(guī)律。

　　2.進一步掌握已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題的解題思路。

　　3.進一步培養(yǎng)學生解決問題和分析、推理等思維能力，提高解題能力。

　　教學重難點：

　　進一步理解分數(shù)應用題的數(shù)量關系，加深解答分數(shù)應用題的一般規(guī)律。

　　教學過程

　　一.復習鋪墊

　　出示復習題（見幻燈）

　　1.問：解答這道題是怎樣想的？為什么列方程解？

　　2.揭示課題

　　解答分數(shù)應用題，要先確定單位“1”，再找出題目中的數(shù)量關系式，然后列式。這節(jié)課就繼續(xù)按照這樣的.思路來學習分數(shù)應用題。

　　二.教學新課

　　1、教學例2

　�。�1）學生讀題，找條件和問題。

　�。�2）找關鍵句，說數(shù)量關系。

　�。�3）學生畫線段圖。

　�。�4）學生獨立列式、計算。

　�。�5）小結：這道題的解題思路是怎樣的？

　　2、教學試一試。

　　（1）學生讀題，找條件和問題。

　�。�2）找關鍵句，說數(shù)量關系。

　�。�3）學生畫線段圖。

　�。�4）學生獨立列式、計算。

　　3、小結

　　問：通過上面的學習，你認為解答分數(shù)應用題該怎么去思考？

　　三.鞏固練習

　　1.做練習十第6題

　　2.做“練一練”

　　3.做練習十第9題

　　問：列方程解是怎樣想的？

　　四.課堂小結

　　這節(jié)課學習了什么內容？解答分數(shù)應用題一般要怎樣想？今天學習的這類應用題可以有哪些方法解答？

　　五、作業(yè)練習十7、8、10

　　課后反思:

　　1.例2比較簡單，從學生的掌握情況來看，“試一試”稍有一些難度。所以本節(jié)課的重點放在了“試一試”的分析上。的確通過畫線段

　　圖的分析，學生對此類題目有了一定的解題思路。

　　2.本課中的“試一試”教學是一個難點，在時間安排上還是少了一些，少數(shù)后進生的接受程度差了一些。

　　評課意見：

　　1.這節(jié)課是分數(shù)除法應用題第2課時的教學，通過復習鋪墊。使學生進一步明確了分數(shù)應用題的解題思路和方法。為新的例題組織遷移。

　　2.教者在組織實施教學過程時思路清晰，能利用線段圖引導學生自己去思索、分析和解答，主動參與。有效地培養(yǎng)了的思維能力和解決問題的能力。

　　3.本課中的“試一試”教學是一個難點，教者在教學時在時間安排上未能予以關注，對少數(shù)后進生來說接受帶來困難。

　　4.在教學用除法直接列式解答時，應讓學生明確可以這樣列式的根據(jù)，并要通過方程解與算術解的比較，溝通兩者之間的聯(lián)系，以便于學生進一步的理解。

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