《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學反思
引入：上節(jié)課我們知道了化學是研究物質(zhì)的，這節(jié)課我們共同來學習一下物質(zhì)的變化和性質(zhì)。
1、實驗：研磨膽礬、直接用硫酸銅溶液與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)、大理石與鹽酸的反應(yīng)（不用收集二氧化碳）。學生填變化時的`現(xiàn)象空，說：上面幾個變化有什么區(qū)別，填寫后面的變化后有無新物質(zhì)生成的空——總結(jié)出變化分為二種：一、有新物質(zhì)生成的變化，二、沒有新物質(zhì)生成的變化。
2、板書：應(yīng)該這樣寫：
一、化學變化
概念：
特征：
常伴隨的現(xiàn)象：（課本上有，讓學生畫上）
二、物理變化
概念：
三、本質(zhì)區(qū)別：
四、聯(lián)系：蠟燭燃燒
化學變化與物理變化概念出來后，馬上給出相應(yīng)的練習，可以用課件。
五、化學性質(zhì)
定義：
內(nèi)容：
六：物理性質(zhì)：
定義：
內(nèi)容：
同樣給出定義馬上給練習。
七、性質(zhì)與變化的區(qū)別
新策略上的練習。
一個課時剛好。
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